中学教育知识与能力：教育基础和原理

考试目标

1.了解国内外著名的教育家的代表著作及主要教育思想。

2.掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。(www.xing528.com)

考试内容图解

复习攻略

本章篇幅很大，历年考题涉及考纲规定的所有题型。主要包括以下几部分内容。

第一节介绍教育与教育学的产生与发展的历史，其中“教育的产生与发展”部分主要需掌握教育的本质属性及各个历史阶段的特点。“教育学的产生与发展”部分主要需掌握国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。这一节考点较多，但分值较低，考试题型以选择题为主。第二节介绍了教育的基本规律，主要掌握几对关系——教育与政治经济制度、教育与社会生产力、教育与文化、教育与人口，尤其是教育的政治功能、经济功能、文化功能、人口功能。教育与人的发展部分需要理解发展的概念、影响人身心发展的因素、个体身心发展的规律。第三节学校教育制度部分要掌握教育制度与学校教育制度等基本概念，熟悉清末以来主要的几个学制。第四节教育目的也是重要的考核内容，考生须把握教育目的的概念及层次结构，辨析其与教育方针等概念的联系与区别。该部分还需明确我国全面发展教育目的的组成部分及其相互关系，理解我国教育目的的基本特征。最后一节教育研究的重点是掌握教育研究方法的过程及了解基本的研究方法，这部分考核题型主要为选择题及简答题。