弹性离校，解放教师压力

记者从南京市教育部门了解到，从本学期起，南京的“弹性离校”迎来了智慧管理，家长可以“随到随接”。3月5日是南京市启动新一轮“弹性离校”的第一天，玄武区24所小学的“弹性离校”智慧管理平台正式上线。下午3时，记者在南京市中央路小学看到，参加“弹性离校”的低年级学生正在老师的指导下使用新的扫码签到方式，把一张贴在书本上的二维码对准扫码器，就能轻松完成“打卡”。（2018年3月13日《中国教育报》）

孩子放学早，家长下班晚，时间差带来的难题一度成为各方的困扰。2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，鼓励各地各校根据学生身心发展特点和家长需求，探索实行弹性离校时间，提供丰富多样的课后服务。在南京市“弹性离校”实施之初，很多学校规定了统一离校时间。经过家长反映诉求，南京市对这项工作进行了改进，变成家长“随到随接”，“弹性离校”真正做到了弹性十足。

然而，作为免费的公共教育服务，“弹性离校”虽然得到了家长和社会的支持，迎来了一片掌声，但它终究只是一种公益性的教育服务延伸，并不在教师本职教育工作范围之内。教师只是一种职业，有其规定的责任与义务，在做好“弹性离校”，保证家长利益的同时，千万不能给教师增加负担，要保护好教师自身的利益，爱护好教师的身心健康，保证整个教育体系的正常运转。

2017年，中国教育在线调查中心曾经做过一次关于“弹性离校”的网上调查，结果显示，97%的家长支持“弹性离校”，66%的教师反对“弹性离校”，由此可见，教师群体对于“弹性离校”是有自己的顾虑的。比如，教师有自己的家庭和孩子要照顾，还要备课、批改作业，还要进行教改、写论文，本来属于教师自己的时间被挤占，被迫重新回到教育管理状态中，这个损失，谁来弥补？如何弥补？学生在校的时间延长一分钟，学校的管理就得同步延长一分钟，“弹性离校”弹性越大，学校和教师的管理责任就越大，这种压力之大，是家长难以想象的。如果有家长“弹性”到晚上七八点，孩子的吃饭问题该怎么解决？是不是要教师同时陪伴到七八点？(www.xing528.com)

在国家政策的推动下，现在已经有地方政府开始对实行“弹性离校”的学校进行财政专项补助，但是由于财务审计制度的限制，补助经费也被分散于用于弹性离校工作相关人员补助、水电费支出、消耗品购置、场地使用等，真正被以劳务津贴的形式补贴发放给教师的，其实很少，也就是说教师的额外教育教学管理付出，回报是很少的。何况，相对于这种经济上的收入来说，教师更关心的还是自己时间上的自由支配度。

笔者建议，为了不增加教师的负担，保护好他们的利益，在目前“弹性离校”已经是一种不可逆的趋势下，一方面要给“弹性离校”立规矩，设定教师的工作时间上限，给为“弹性离校”做出牺牲的教师以合理的补偿，比如津贴、调休、职称方面一定的倾斜；另一方面要摸索符合学校特色的“弹性离校”运作方式，比如晚离校学生的管理，究竟是安排集中写作业，还是开设课外兴趣班，在听取家长需求的同时，追求管理效益的最大化。

另外，既然“弹性离校”是一项公益性教育服务，学校还可以寻求社会的帮助，在保证可靠性的前提下，引进志愿者、退休教师进入校园，协助开展“弹性离校”管理，同样可以为教师减轻负担。