家长群成失物招领群，折射教育现象

记者一直挺好奇老师所建的家长群的日常话题：是聊学生的成绩？还是谈老师的教学？于是，做了个小调查，没想到收到的家长群截图发现，很多都成了失物招领群。老师们的普遍感受是，现在的孩子比从前的学生更容易丢东西，校服、水杯最易被搞丢，操场成了失物集中地。（2019年11月20日《钱江晚报》）

在校园里，偶尔遗失物品，是属于正常现象，不必大惊小怪。可是，如果丢失物品成为一种司空见惯的普遍存在，老师不得不动用家长群来寻找失主，就值得深思了。实际上，不光是在中小学，笔者所在的高校中，教室里、体育馆和田径场上，也经常可以发现学生遗失的物品，做保洁的阿姨经常成塑料袋地把这些物品送往保卫处，等待学生来认领。门口保安室的玻璃上，等待认领的身份证和校园一卡通排成行，甚为壮观。

学生爱丢东西，有人认为，这是因为现在的经济条件好，物质丰富，东西不再精贵了，所以学生不再爱惜自己的物品，保管得不仔细，丢了也无所谓。这种带有某种戏谑色彩的观点，确实也有一定的道理，但是，这不是主要原因。在笔者看来，学生经常性地遗失物品，暴露出的是他们自我管理能力的缺失。这种能力缺失，从孩子的幼儿园时期开始，可以影响到他们大学阶段的生活，必须要引起足够的重视。

在目前的家庭教育环境下，一方面，因为担心耽误孩子的学习，家长让孩子参与家庭管理，尤其是做家务的机会很少，物品整理、归纳和保管的能力就得不到锻炼；另一方面，有些家长担心孩子年龄太小，无法自己单独去完成一件事情，所以就习惯性地帮助孩子整理物品，越位管理，孩子对家长形成了一种依赖，同样弱化了孩子对于自己物品的管理能力，需要的时候有可能找不到，丢了也没有感觉。(www.xing528.com)

自我管理能力是一种终身能力，学生个人物品管理的自觉意识不足和保管能力的低下，既会影响到其学习效率和学习成绩，也会对于其日后的职业工作构成阻滞。可想而知，一个在工作岗位经常丢三落四，忙于寻找个人物品的职员，肯定是不会得到重用的。

培养学生的自我管理能力，首先是家庭的责任要到位。除了尽量多创造机会，让孩子有意识地通过家务活动来锻炼个人自理能力，熟悉家庭物品的管理流程，家长还要提醒他们提前整理好自己的物品，晚上睡觉前将第二天上学所用的学习用品、水杯以及所要穿戴的衣服、鞋子，都摆放好，避免早上匆忙造成东西遗忘。家长还要让孩子多了解自己所用物品的价格，形成珍惜物品的意识，也会在一定程度上促使他们保管好自己的东西。

其次，学校也要在学生的学习和活动中，提醒他们管理好自己的东西，比如体育课下课、放学这些关键时间点，教师一定要叮嘱学生检查、收拾好自己的书本、学习生活用品，既能够防范他们丢了东西而毫不察觉，也避免学生回到家后再赶回学校拿东西。