1995年出生的安徽小伙蔡叶昭,初中毕业后进入江苏某技能培训学校学习西点西餐制作。2017年,他独自经历了605天的练习,共计1512万千克面粉的每天反复捶揉,然后代表中国出征阿布扎比,一举拿下了第44届世界技能大赛烘焙项目的世界冠军,这是中国在堪称“技能奥林匹克”的世界大赛烘焙项目上取得的首金。今年,他还当选了第十三届全国青联委员。(2020年8月22日人民日报微信公众号)
蔡叶昭的完美人生走位,是职业教育对于个人技能提升的最好证明。这种荣誉证明,其背后是蔡叶昭对于烘焙岗位工作的热爱与坚持,让平凡的岗位也能有不平凡的成就,让每一份工作都能创造时代的伟大。而他对于烘焙工作的热爱,以及他能取得的惊人成绩,实际上是与他605天在1512万千克面粉上的捶揉分不开的。没有反复的捶揉,好的面点做不出来;没有精打细磨的坚持,手上的功夫是练出不来的。从这个意义上说,好技能是“揉”出来的。
换言之,像蔡叶昭“揉面”一样用生命去热爱技艺,对工作精益求精、不断进取的人生态度,其实也正是培养学生职业素养、敬业精神的“工匠精神”,可以引导他们面对工作时能够沉静下来,沉浸进去,追求职业技能的完美和极致,凭着专注和坚守,成为国之栋梁。(www.xing528.com)
目前,中国的职业教育还未能获得应有的地位,与技术技能人才得不到社会的重视有极大关系。而技术技能人才的地位提升,一方面要靠舆论的正面积极引导,另一方面依靠技术技能人才自身的职业能力优秀表现。换句话说,职业教育培养的人才如果都能有精湛的职业技艺,摆脱“人浮躁、技不精”的社会偏见,所做出的产品或提供的服务品质高,产生的价值也高,其身份地位自然就会得到社会认同。如果职业学校的学生都能够热爱岗位,用心观察,仔细体验,深入思考,积极革新,以一颗沉静的心面对自己的工作,能够把工匠精神渗透到自己的工作中去,那么职业教育的育人成果就会被广泛认可。
以“揉”成技、以“揉”建功,希望我们的职业教育能够以这样的标准对教育对象进行打磨,打磨他们炉火纯青的技能,打磨他们执着专一而又善于钻研的精神,打磨他们以岗位工作成就而自傲的高贵职业气质。
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