工匠精神的崛起：不疯魔不成活

《霸王别姬》是陈凯歌导演的一个巅峰之作，影片中张国荣饰演的程蝶衣，以其极致本色的表演，让人印象深刻。人生如戏，戏如人生，程蝶衣是个戏痴，他分不清戏里戏外真真假假，一句“不疯魔不成活”道出了这个角色的最高人生执念。

“不疯魔不成活”虽然是京剧业内的一句行话，但是它实际指的是一种普遍意义上的职业精神，敬业，业精于勤。更深一步，“不疯魔不成活”是一种境界，一种极痴迷的境界，对所从事的职业具有一种深深的迷恋，如痴如醉，忘我而全身心付出，这正是工匠精神的真实写照。

2017年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提到，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。工匠精神首次出现在政府工作报告中，让人精神振奋，我们看到了国家重振工匠精神的信心，看到职业教育的一种发展新态势，工匠精神为职业教育注入了一种新的发展驱动力。

工匠精神是追求极致的精神，其核心内涵在于不仅仅把工作当作赚钱、养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。工匠们将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每一个环节，做出打动人心的一流产品，给客户提供无可挑剔的体验。

职业教育，从本质上说是一种职业能力与敬业精神教育，就是要求我们的教育对象对所从事的岗位工作锲而不舍，对工作质量的要求不断提升，在每一个工作岗位上的每一件事都不能放松。从这个意义上说，工匠精神其实就是一种品质化的职业精神。(www.xing528.com)

据报道，截至2012年，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家。这些企业长寿的秘诀正是他们一直在传承的工匠精神。以德国为例，除了人们耳熟能详的奔驰、宝马、奥迪、西门子等知名品牌之外，还有数以千计的中小企业，它们大部分“术业有专攻”，立足本行，心无旁骛，在某一细分产品上不断积累优势，最终成为各自领域的“领头羊”。而德国与日本，恰恰又同时是国际上的职业教育大国。其职业教育的兴盛，除了国家层面的政策引导外，工匠精神传承所带来的职业岗位的工作成就感、职业工作的地位优势感，也是助推职业教育发展的重要因素。

当前，各级各类职业院校都在积极响应国家“双创”教育的号召，大力提升学生的创新创业能力。笔者认为，职业教育在人才培养上应加入工匠精神的教育，在课程教学以及实践训练中接受工匠精神的熏陶，引导他们形成对职业技能的追求和执着的坚守，养成“干一行、爱一行、精一行”的优秀职业品质。有了这样的职业品质，就会促使从业者全面深入钻研自己的岗位工作，勤于思考，积极创新，不仅能够创新工作方法，时机成熟，还能创造新的岗位，创新创业教育的目标就可以实现了。

工匠精神来了，职业教育的春天，也就真的来了。