校园进行作揖礼，推行方式适当反思与构建

2020年4月，浙江省衢州市召开的“两会”，将握手礼改为作揖礼，也就是拱手礼；该市教育局随即也发布通知，要求把“行作揖礼、使用公筷、谈吐文明”纳入中小学生文明规范。有老师称，此举是“疫情下顺势继承传统文化”。

揖礼据考证大约起源于周代以前，有3000年以上的历史了。揖礼属于相见礼，周武王死后，其子周成王年幼即位，由叔叔周公旦摄政，采取了许多措施来巩固政权，其中就包括建立起了周朝的各项典章制和礼乐制度。自此，揖礼开始大行于天下。

国际通用的见面礼仪是握手。但是，握手的缺点是可能会传播某些细菌病毒。因此，新冠肺炎疫情暴发后，握手就不能再普遍使用了。而中国的作揖，施受双方完全没有身体接触，相对于握手来说，既能避免病毒通过肢体接触进行传播，也同样可以实现表达问候致敬。从疫情防控的意义上说，行作揖礼确实有其合理之处。

同时，作为中国传统礼仪文化的重要内容，行作揖礼历史悠久，通过古典小说、戏曲以及近现代武侠小说等文学载体，流播甚远。因此，将行作揖礼引入校园，让学生了解中国文化的博大精深，知晓古人的礼仪表现方式，是一件有价值的事情。尤其是衢州作为孔氏南宗所在地，“南孔圣地，衢州有礼”本来就是该市的宣传标语，将行作揖礼作为一种特色地方文化，让学生了解学习，对于地方文化保护具有重要意义。(www.xing528.com)

但是，相对于现代交际来说，作揖礼毕竟属于传统文化，存在着明显的不足。一方面，作揖礼的规则很复杂，行礼时，双手互握合于胸前。当代一般右手握拳在内，左手在外；若为丧事行拱手礼，则正好相反。一说古人以左为敬，又有人在攻击别人时，通常用右手，所以拱手时，左手在外，以左示人，表示真诚与尊敬。尽管现代人对待传统礼仪没有必要像古代人那样严谨，但原则性的东西不能弄错。另一方面，中国男尊女卑的社会传统，女性的社会交际普遍被压缩弱化，这就注定了礼仪是围绕男性为中心进行设计和开展的，因此，作揖礼实际主要是为男性所使用的，除非是特定场合，女性使用起来就应该慎重，避免让人感觉不伦不类。

因此，行作揖礼进校园，其推行方式一定要合适。首先，要让学生了解其历史，理解作揖礼作为一种礼仪形式的文化背景，以及其常见的使用方法；其次，教师做示范，引导学生掌握一点行作揖礼的基本方式，鼓励他们在疫情防控期间，通过这种礼仪方式，提醒自己和他人注意保持好社交距离，做好卫生防护；再次，对于有兴趣的学生，可以让教师对其进行深度教学，并把这些作揖礼爱好者作为校园文化的一个品牌，进行中国古代礼仪文化的相关演示。也就是说，行作揖礼进校园，其推行方式一定是科普性质的，其目的是增进学生的知识，丰富其文化涵养，千万不能采用强制性的动作，让所有的学生都要行作揖礼，弄不好就会弄巧成拙，成为社会的笑柄。