提升教育品质，探索人工智能的作用

2017年5月，围棋第一高手柯洁与AlphaGo的对垒以三战三败的结局收场，2017年6月，高考机器人Aidam参加高考并取得不错的成绩。人工智能开始越来越多地走入我们的视野，成为生活中不可忽视的一部分。

从现实的角度上说，人工智能会使社会化生产的自动化和智能化趋势明显，大量的“机器换人”“腾笼换鸟”给劳动力市场带来大量的冲击，一线生产的技能型人才一定会大规模失业。这对于高等教育，尤其是以培养一线技能型人才为目标的高职教育，无疑是一个巨大的考验。未来，会有很多行业使用人工智能，先是探索性的、解决小问题的，再不断拓展，最后发展到端到端的整体解决方案。人工智能将变革各行各业，只是快慢而已。

但是，这不等于说我们就应该在人工智能面前悲观失望，因为人工智能的本意，并不是要取代教育、弱化教育，而是要让教育回归到人的本性，让教育更加美好。

首先，人工智能所冲击淘汰的，是那些仅靠记忆、机械模仿和单一答案支撑的教育方式。而这样的教育方式，恰好是我们在教育教学过程最深恶痛绝的。应试教育之所以被广泛诟病，正是因为它把学生变成考试机器，没有创造性的开拓与延伸。所以，一旦人工智能能够消除这种单调的、机械模仿类的教育方式，教育的趣味性和深度性就可以得以发挥；学生的学习主动性和兴趣的持久性就会大大增强；教师教学秩序的维护和课堂教学的顺利开展就有了保证。

其次，对于教师而言，人工智能在教学中永远只是一个辅助工具而已，不可能成为教学的主体。在任何层次的教育中，面对面方式的教学过程中所包含的师生情感互动，都是最具魅力的，这是人工智能无法实现的。因此，人工智能的使命并不是要取代教师在教学中的地位，而是让教师从那些枯燥而消耗精力的琐事中摆脱出来，腾出宝贵的时间和精力，开展教学内容的创新和教学方法的改革，把课堂教学做得更精彩，把育人做得更加人性化、精细化。而且，有了人工智能的辅助，可以极大地拓展教师的教学空间和教学能力，教师的教学成就感会大大增加。(www.xing528.com)

因材施教永远是一条教学上的金科玉律。但是，苦于个人力量单薄，教师有时候很难通过数据分析得到学生准确的差异区别，就无法实现精准的差异化教学目标。人工智能在教育中的介入，通过将学生行为数据输入数据库，并根据采集到的数据类型，调用不同分析工具和模型对数据进行比较分析，能够为学生提供有针对性的内容和学习策略参考，开展对学生的个性化学习指导，做到因材施教。因材施教的实现，又可以帮助教师优化教学过程，达到教学效益的最大化，满足教师实现自我价值的愿望，提升教师的幸福感。

再次，从学校层面上说，基于人工智能对于大数据的处理和分析，通过对微观数据的搜集，可以帮助学校进行宏观的科学决策，例如师资力量和教学资源的合理配置、专业方向的合理设置、学校的未来建设规划，由此可以避免主观化草率决定对于学校发展造成的伤害。

在2017中国国际大数据产业博览会上，阿里巴巴集团董事局主席马云认为，如果继续以前的教学方法，30年后孩子们将竞争不过机器，找不到工作。这个看似耸人听闻的论断背后，是教育面临着人工智能时代的到来，该如何正确抉择的一个重大命题。不过，人工智能终究是为人服务的，当教育遇到人工智能，只要本着一切为了人的发展的美好目标，我们就能够从容面对，巧妙地把人工智能的挑战转化为驱动力量，让教育更加美好。