寄宿制学习：解除孩子成长之阻

每年幼升小、小升初的关键时期，“要不要把孩子送到寄宿制学校”都会成为家长和教育界热议的话题。2019年4月，杭州《钱江晚报》记者在采访中发现，杭城提供住宿条件的学校几乎全部为民办中小学，超过6成的民办初中提供住宿；近3成民办小学提供住宿。特别是近三年新办的民办中小学，大部分能提供住宿。

因为收费高，经济上有实力，民办中小学能够为学生提供住宿条件，可以满足有寄宿愿望家长的需求。但是，有住宿条件不等于说就一定要安排孩子去学校寄宿，低龄阶段的孩子参加寄宿学习还应该慎重。

入读民办小学的孩子年龄一般都是在6～12岁。按照教育专家的说法，这个年龄段期是孩子行为模式养成的关键期，生命能量主要建立在亲情之上，如果这个时候孩子离开父母，会造成亲情支持上的缺失；到了12岁之后，这种缺失是无法弥补的。也就是说，这个时期，父母的陪伴在孩子的成长过程中具有很大的作用，如果把孩子送到寄宿制学校，他们就会缺乏父母的照料，缺乏亲情的陪伴，在一个孤独的环境中长大，缺乏安全感，这将不利于他们的健康成长。因为，无论是老师的关心还是同学的友爱，都无法取代父母的重要位置。

家庭教育，在一个孩子的成长过程中极其重要。在家里，在父母亲的引导和监督下，孩子能够按时起床、睡觉，做好个人卫生，自己穿衣吃饭，这是父母的职责，也是他们成长必不可少的部分。在寄宿制学校里，孩子确实也可以自己学会做好这些事情，但是因为不是在家庭氛围中学习这些内容，家庭对于孩子的影响力就会淡化。这会消解他们将来对于家庭重要性的认识，不利于他们未来很好地组建和经营自己的家庭。(www.xing528.com)

其次，在最需要父母的时期，缺少父母的关心和陪伴，尽管这些寄宿的孩子在学校严格的管理下，成绩也许会很好，会有很好的升学成果，但是，一旦他们自己将来做了父母，就会尝到苦果。因为缺乏了和父母的交流，也就缺乏了学习做父母的机会，即使有了自己的家庭，有了孩子，他们也不知道如何去陪伴孩子。家庭教育的承袭关系就会中断，整个教育体系都会受到牵连。

我们同时也注意到，随着国家计划生育政策的放开，越来越多的二胎出现，出于减轻管理孩子压力的考虑，很多二胎家庭选择了将未到独立年龄的大孩子送到寄宿制学校，专心致志地抚养较小的孩子。这种做法，表面上看，好像是降低了管理孩子的精力成本和时间成本，但是，从长远来看，其代价将会很沉重。一方面，相处的时间太少，导致了孩子之间关系的生疏，不利于融洽家庭关系的养成；另一方面，本来可以利用大孩子当哥哥姐姐的机会，培养他们的家庭责任心，但是把他们送到寄宿制学校，这种机会也就失去了。

笔者建议，除非万不得已，尽量不要把低龄阶段的孩子，在他们最需要亲情陪伴，最需要通过家庭教育形成人生观和价值观，培养担当能力的时期，送到寄宿制学校学习。虽然陪伴孩子会辛苦一点，但是其回报会很可观。