大学生公民教育的有益尝试-民主熄灯

23点要不要强制熄灯？对高校来说，这是个永恒的话题。众口难调，如何调和？近日，武汉工程大学邮电与信息工程学院开展“民主熄灯”活动，决定用40天的时间，让学生们自主决定是否强制熄灯。第一天，一共8栋楼，大部分楼的自主熄灯率在40%～50%，之后每天，这一数据都在明显上涨，第十天，绝大部分楼栋的熄灯率已达到90%以上。（2018年4月2日《楚天都市报》）

实话实说，高校宿舍管理中，晚上就寝熄灯一直是令高校管理者深感头疼的问题。不强制熄灯，很多学生会熬夜到很晚，既对他们身体健康不好，也会影响到他们第二天的课堂学习效果，还会引发早睡者和晚睡者之间的矛盾纠纷；强制熄灯，又会招致喜欢熬夜学生的激烈反对，造成学生和学校之间的矛盾对立，不利于高校人才培养工作的顺利完成。武汉工程大学邮电与信息工程学院开展的“民主熄灯”活动，让学生们自主决定是否强制熄灯，这是一个聪明的做法，它把一次有关于“强制熄灯”的民主协商，转化为对大学生开展公民教育的一次有益尝试。

目前的高校学生管理工作中，类似于“民主熄灯”这样的民主化管理并不多见。大多数时候，出于任务急、时间紧等急功近利的思维惯性，学生管理工作者往往擅自单边采取行动，未经学生的同意，就强行推行各种规章制度，往往是吃力不讨好，好心办坏事，造成了学生严重的情绪不满，使他们有意无意地抗拒执行学校的规章制度，导致学生管理工作效率极低。

大学生是成年人社会群体，他们应该对于自己的行为负责，知道该做什么，不该做什么。高校学生管理制度的顺利推行，必须建立在学生充分了解和自觉遵照执行的基础上。也就是要尊重学生的知情权，认真聆听他们反对的声音，激发他们校园活动的参与意识和责任意识。这些其实就是大学生的公民教育内容。(www.xing528.com)

1998年10月，联合国教科文组织在巴黎召开了“第一次世界高等教育大会”，会议通过的《二十一世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》指出，高等教育的基本使命和重要职责就是“培养非常合格的毕业生和能够满足人类各方面活动需要的负责任的公民”。中国的社会主义现代化强国建设目标的实现，需要大批合格的现代化公民。但是，合格的公民不是自然生成的，只有通过有针对性的教育，尤其是在高等教育阶段，引导“90后”“00后”等“强国一代”熟悉公民知识、掌握公民技能、形成公民美德，才能培养出合格的新一代公民。

从这个意义上说，当代大学生公民教育，其实就是指培养当代大学生根据法律法规赋予的权利，有效参与学校的治理活动，以及国家和社会公共生活的意识和能力。公民教育的结果，应该是培养出健全自律，具有现代公民意识、公民美德的高素质公民。

武汉工程大学邮电与信息工程学院开展的这次“民主熄灯”活动，虽然只是一次公民教育的尝试，引导学生从权利与义务两个维度开展思考，决定自己的行为取舍，而且还有40天的期限，但是，“有尊重就有主动”，只要学生具备了为自己负责的公民意识，以及为他人着想的公民素养，学生管理工作就能够一帆风顺。