李木庵《祝徐特立老师秩寿庆》诗中写道：“日惟新知沃后进，党中英杰列墙墉。潜心学究天人际，理论多获实践中。船山气节无其识，亭林议论无其功。文章道德兼寿考，国祥人瑞老英雄。他日从公湘水上，岳麓山头唱大风。”[11]教育家董纯才回忆，徐特立勤奋学习，边工作边学习，数十年如一日。熟悉他生平的同志娓娓动听地叙述：徐特立幼年家贫失学后，通过自学，涉猎了经、史、子、集，而尤爱好自然科学，学会了代数、几何、物理、化学等科的基本知识，43岁还甘愿做“扶拐棍的老学生”，毅然到法国留学，一面做工，一面学习，坚持勤工俭学。1930年，徐特立到江西中央苏区以后，也未放松自己的学习。苏区缺少书报，一本《共产党宣言》他读了又读，以至数遍。长征路上，他的个人生活用品极简单，马鞳子里却装着喜爱的书籍、苏区编写的教材和教育资料。[12]徐特立这种勤于探索、不断钻研的精神，是很感人的。
徐特立早年曾制定过“十年破产读书”计划，结果只执行到第八年（1905年）即28岁时，家里经济就濒于破产了。但从实际学习效果看，他觉得这一计划胜利了。他后来回忆说：“我从20岁到30岁时，前面摆着习科举和求学问的歧途，又摆着或破产购书，或守财不学这两个歧途，要我选择。我终于抉择了其中之一，结果证明做对了。”[13]概括徐特立破产读书之所以能获得成功，达到其预期的目标，原因有三：
一是目的明确，勤于探索，不断钻研，有一股不达目的不罢休的探索精神。例如，在读《书经》读到“期三百又六旬又六日成为一年”，注中说：“三百六十五日又四分日之一为一年。”“四分日之一”是怎么回事？徐特立解不下，向一些有名的先生去问，却回答说不知道，有的回答说：“好读书，不求甚解。”所以只好自己去找参考书，费了很大气力，最后好不容易才找到了答案。其实，当时徐特立除了教书，为了养家糊口还得从事一些田间劳动，剩下来的时间才能进行学习，所以只能在“得闲多余”的时候读书。他认为这方面自己应当效法古人，《三国志·王肃传》就有“读书当以三余”的记录。他说：“我19岁就教蒙馆，差不多教了40年书。这中间总是替学生做事，自己读书要到晚上八九点钟以后，每日只读两三点钟的书。平日走路，同晚上睡醒了天没有明的时候，就读书。口袋里常带一本解表。我的代数、几何、三角都是走路时看表解学的。心理学、论理学都是选出中间的术语，抄成小本子，放在口袋中熟读的。”“我学《说文》，不晓得写篆字，晚上睡不着及走路时用手指在手掌中写来写去。”[14](www.xing528.com)
二是讲究学习方法，多抄多记。一是不要好高骛远、贪多求快，而应定量有恒。如读《说文》部首540字，徐特立计划用一年时间读完，规定每日只学两三个字，结果达到了能熟练背诵的程度。他说：“我在中学教学生学《说文》部首，要他们每日课余记一字。两年学完，他们偏要星期六、日同时学六个字，我要他们背写，多半不能写出，正是不按一定分量不能保持经常学习之害。”[15]二要“不动笔墨不读书”。徐特立在读书时，总是在要紧处画线，以便记忆和强调，有时选出重要的句子用本子抄。[16]三要借书“抄读”。徐特立在读书时，有些书是从别处借来而抄读的，他说“因为是节抄”，于是便对该书有了一个较深刻的掌握，从而悟出一条心得：“买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。”[17]
三是量力而行，坚忍不拔。徐特立认为，凡是符合自身实际情况的学习计划，一旦制定，则绝不半途而废，也不因暂时的小利而妨碍永久的前途，并能在极端困难的环境和条件下坚持自学，不断钻研，完成制订的学习规划，达到自己追求的学习目标。[18]
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
