徐特立：我们要做园丁，不要做樵夫

徐特立一生热爱教育事业。他18岁担任乡村蒙馆塾师，由此开始从事教育工作，直至91岁高龄辞世，毕其一生都没有离开过他热爱的教育事业。正如他自己所说：“（我）一生都是教书。从蒙馆、初小、高小、师范，一直到高等师范，我都担任过教员。”^[3]

徐特立高度评价教师工作的重要性。他说：“教师是真理的传播者”^[4]，是“灵魂的工程师”，并一再向教师强调“我们要做园丁，不要做樵夫”^[5]。因为教师工作极其重要，是在为国家、为社会培育花朵、培育幼苗。这既是一项神圣而光荣的职责，同时又是一项非常谨慎、认真、严肃的工作，稍有不慎就可能成为“樵夫”，对宝贵的“花朵”和“幼苗”造成伤害。做教师不容许失败了再来，一定要有诲人不倦、做好辛勤园丁、育好花朵幼苗的精神。

作为园丁，对学生的一切言行都应出于对他们的关爱，顺应他们健康成长、成才的需要。遇到学生犯错时，负责任的教师首先想到的应该是弄清楚事情的原委即学生之所以犯错的真实原因，然后再采取相应的教育策略。关于学生犯错的原因，徐特立认为有两方面，一是客观原因，主要在于社会的不良影响，“因为小孩之不幸，乃是社会上没有好的教养”^[6]；另一方面是主观原因，主要有两点：“或者出于一时感情的冲动，事后常常自己忏悔；或者出于自以为合于真理，合于人情，坚持自己的意见。”^[7]前一种情况犯错者已经有所悔悟，加不加惩罚都已不太重要，甚至，在犯错者悔悟时加以惩罚，反而会降低内省的效果；而后一种情况是由于认识上的不足，完全不是有意，因此更要避免惩罚，教育者更应该做的事情是帮助犯错者改进认识，把事情的原委弄清楚，让他自己认识到自己的错误。这样，教育效果会好得多，而且，“如果学生真正了解自己的错误，那就是自己在精神上受了惩戒”^[8]。(www.xing528.com)

有一次，延安自然科学院一位年纪较小的学生，看到附近百姓的羊跑到他们集体种的菜地里吃菜，心里急了，跑上去抓住羊就打。徐老恰好路过这里，他急忙走过去，把羊牵出菜地，然后对这位学生说，羊是老乡家的，不能打坏了，再说打羊也不能解决问题，应该劝羊的主人把羊管好；无论办什么事都要开动脑筋，要注意工作的效果和方法。一席话，说得那位学生心悦诚服，满口称是。^[9]