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徐特立组织领导中央苏区的扫盲运动-关系到群众利益,成果显著

时间:2023-11-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:徐特立当选为中央执行委员会委员、教育人民委员部副部长。为尽快提高中央苏区党员干部、红军指战员以及革命群众的文化水平,适应战争及苏区建设的需要,徐特立决定大力开展识字运动以扫除文盲。所以,开展识字运动扫除文盲,是关系到广大群众切身利益的大问题,具有重要的政治意义,已成为巩固苏区发展革命政权刻不容缓的任务。徐特立组织、领导的中央苏区识字扫盲运动,成绩显著。

徐特立组织领导中央苏区的扫盲运动-关系到群众利益,成果显著

继第一次反“围剿”取得胜利后,1931年4月至5月、7月至8月间,中央红军又取得了第二次、第三次反“围剿”的胜利。

1931年11月7日至20日,中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金叶坪召开,宣告成立中华苏维埃共和国临时中央政府。一个崭新的红色国家政权诞生了。徐特立当选为中央执行委员会委员、教育人民委员部副部长。因部长瞿秋白身在上海,未能到任,徐特立代理部长,全面领导中央苏区的教育工作。

为尽快提高中央苏区党员干部、红军指战员以及革命群众的文化水平,适应战争及苏区建设的需要,徐特立决定大力开展识字运动以扫除文盲。

徐特立首先对苏区干部群众的识字情况进行调查了解。他来到兴国县的长冈、江背和毗邻的于都县部分区、乡进行调查研究。在长冈乡,他找了七八位青年妇女座谈,了解到她们都不识字。几个红军家属说:丈夫当红军去了,寄了信回来,由于请别人代念,自己家的事别人先晓得了;家里分的田乡政府会请人代耕,想告诉男人不要牵挂,安心在部队服役,也要请人代笔,没有文化真苦。闽西苏维埃政府根据当地的实际情况,尖锐地指出:乡苏政府主席不能看公文、书报、信件,乡苏政权就要落在秘书之手;一般群众不能看标语、传单、布告,不能理解党的方针政策,就不能很好地完成政府布置的各项任务;红军指挥员和战斗员不识字,就必然影响政治平和战斗力的提高。所以,开展识字运动扫除文盲,是关系到广大群众切身利益的大问题,具有重要的政治意义,已成为巩固苏区发展革命政权刻不容缓的任务。

在中央政府和各级苏维埃政府的高度重视和徐特立的组织指导下,中央苏区的扫盲识字运动蓬蓬勃勃地开展起来。

徐特立指导中央教育部制订颁发了《夜学校及半日学校办法》《业余补习学校办法》《识字班办法》《俱乐部纲要》等文件,规定设立并规范各类业余学校与业余教育组织如何开展扫盲识字运动,通过丰富多样的方式方法,组织开展扫盲运动。最主要的有:一是组织开办大量的夜校、半日制学校、业余补习班和识字班、识字组、俱乐部、列宁室等学习场所;二是在村头路口、街头巷尾到处设立识字牌,从而形成一个遍布城乡各街巷、村组、屋场和各机关单位、企业、工厂、红军连队的业余教育网络。

徐特立撰写了《识字运动》《识字运动的办法》等文章,起草了一个扫盲教育的方案,提出了“老公教老婆,儿子教父亲,秘书教主席,马夫教马夫,伙夫教伙夫,识字的教不识字的,识字多的教识字少的”这样一套“以民教民”“互教互学”的群众识字教学法,使扫盲工作、识字运动产生了质的飞跃。在扫盲中,他从苏区群众都会唱歌,都能听懂一般的名词术语和口号,只是识字少或不识字的特点,得出这样一个结论:文化高不一定文字水平高,反之,文字水平低不一定文化低;文化不能单从文字上提高,还必须从经济上、政治上提高。于是,他在编写识字课本时,就着重采用人们平常所熟悉的如“向左转,向右转”、“打土豪,分田地”等语句为内容,有意识地把识字和从事经济、政治的斗争结合起来,让群众根据自己搞革命、闹翻身的实践去逐步地认识和掌握文字。群众要学会写字,没有纸笔怎么办?徐特立根据自己少年时学《说文》、写篆字的经验,教农民每学一个字,就用右手在左手心照写数遍以至熟练。

徐特立亲自下到根据地的各区乡,指导和编组识字委员会、分会和识字小组,把农民组织起来学文化。参加识字小组的人如果都不识字,就派一人去分会学习,回来再教其他的人。1931年9月底,徐特立在兴国县城李寿庭公祠办了一个90人的扫盲骨干培训班培训师资。这个培训班分省级和县级两个班。县级班教学以文化学习、识字为主,省级班的教学以徐特立创办的“实习批评会”方式为主。省级班的另一任务是根据苏区新教材奇缺的状况,自编乡土教材,每人编五课。一位学员仿照《三字经》,编写了宣传革命、通俗上口的《工农兵三字经》,送给徐特立,请他审阅:

天地间,人最灵;创造者,工农兵。

男和女,都是人;一不平,大家鸣。

工人们,劳不停;苦工做,晨到昏。

得工钱,数百文;稍不是,棍棒临。

……

农人苦,写不清;租税重,难生存。

炎光晒,暑气蒸;血汗尽,皮包身。

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血汗钱,剥削尽;没出路,去当兵。

初入伍,班长咛;给洋枪,嘱小心。

官长令,须听遵;若违抗,要杀身。

……

阶级敌,一扫清。世界上,一样人。

人类中,永无争。大同现,享安宁。

此等事,非现成。全靠的,工农兵。

努力干,齐起劲。工友们,成工会。

减时间,增工银。农友们,立农会。

打土豪,把田分。士兵们,团结起。

拖起枪,到红军。工农兵,携手行。

革命事,功业成。享安乐,颂太平。

徐特立认真阅读后,热情表扬了这位学员,并作了一些修改,随后布置油印,给各夜校和小学试用。

徐特立苦心扫盲,简直到了如醉如痴的地步。他所住的村子有个童养媳,婆婆不让这个女孩参加夜校学习。他亲自上门,三番五次做婆婆的工作,终于使婆婆同意让媳妇上夜校。徐特立对这个可怜的女孩关怀备至,有空时还亲自教她识字。董必武的妻子陈碧英的文化水平低,董必武每天晚上陪着她学习一个小时文化,要外出考察时就请徐特立给陈碧英“开小灶”,进行识字学习。

徐特立组织、领导的中央苏区识字扫盲运动,成绩显著。以才溪区为例:“至1934年1月,全区8782人中,除小孩子外,有6400余人,能看《斗争》的约有8%;能看《红色中华》与写浅白信的约有6%;能看路条与打条子的约有8%;能识50至100字的约占30%;能检查普通的路票,妇女占有30%。不识字的只有10%。原来行政区划属于才溪区,后来划出单独设区的通贤,全区7248人,减少了65%的文盲。能看《斗争》的占4%,约有200人左右;能看《红色中华》与写浅白信的占7%,约有345人;能看路票与打条子的占40%。识50至100字的占50%。老弱病残、无学习能力的仅占9%。”[1]才溪区在建立苏维埃政权后短短4年多的时间里,扫除文盲率高达90%,这不能不说是一个教育奇迹,这与国民党统治区高达80%的文盲率相比,确有天壤之别。

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