张玉华[1]
总有一种孩子，在学校什么都好，回到家什么都不好。有些孩子在老师眼里能干、懂事、乖巧，在家长眼里却变得愚笨、粗心、任性；有的孩子课堂作业做得认认真真，家庭作业却做得马马虎虎、漏洞百出，甚至不交作业。我们班上就有几位这样的同学，在学校和家里表现出的巨大反差，让我忍不住思索背后更深层次的原因。
一天早上，我把三个同学叫到办公室，询问他们为什么没有做作业。一个同学一如既往不说话，耷拉着眼皮，低着脑袋。看着他脏脏的小脸、单薄的衣服，我能想象他的家里面有多乱。一个孩子却口若悬河，找各种理由解释他为什么没有带作业。在大人的眼里，这些借口实在太过稚嫩，但是他硬着头皮编出了很多理由。我转换话题问道：“爸妈谁给你听写的？”他眼眶一下子就红了：“爸爸妈妈这段时间根本没有陪我，我住在奶奶家，而奶奶根本看不懂手机，所以没人给我听写。”说完就呜呜地哭起来。还有一个乖巧的女生，平时都是按时完成作业的，这段时间却特别马虎。原来这段时间她的父母在闹矛盾，每次回家她都能听到他们两个在吵架……
每当我遇到这样的孩子，我都会思考：他们的家庭到底出了什么问题？我能为他们做些什么？怎样来解决他们的问题？QQ留言？发微信语音？电话询问？如果都没有达到理想的沟通效果，我们就需要面对面地沟通。(www.xing528.com)
家访，只是为了告状吗？
不可否认，传统家访通常都是有问题才进行的，老师“耳提面命”，家长心惊胆战，孩子谈“访”色变。家长不高兴，孩子不开心，治标不治本，事倍功半，收效甚微。为了化解这种尴尬局面，让大家既乐于接受家访，又能有效解决问题，尽量破除这种“发现问题—批评—通知—再批评”的窘境，我在思考中实践，在实践中创新。
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