大学生心理健康教育：恋爱心理特点及影响因素

(一)大学生恋爱的心理特点

由于大学生独特的生理和心理特点,他们的爱情也有着独特性,主要表现在以下几个方面。

1.恋爱的动机较为单纯

大学生的恋爱大多萌生于校园这个人际关系相对简单、纯洁的环境当中,他们注重的是两个人的感情,很少考虑结婚、家庭等现实问题。学生的学习任务、经济来源和经济承受能力、人际交往和文化环境等因素,使大学生对感情的追求显得比较单纯,恋爱具有浓郁的浪漫气息。大学生谈恋爱的理由可谓五花八门,比如“排解孤独,寂寞”“为了寻找爱情”“看到别人谈恋爱自己也想谈”“对方长得漂亮、帅”等,都可以成为恋爱的理由,可见,大学生的恋爱动机比较简单,更多的是从自身的需要出发。

2.恋爱的独立性和自主性增强

随着时代的发展,婚恋观念的开放,当今的社会自由恋爱已经非常普遍。大学生往往从自己的需要出发,认为爱情纯粹是个人的问题,自己完全有能力分辨和把握。从独立性看,大学生普遍看重自己的事业,从自主性看,大学生已经开始进入成年期,形成了相对稳定的世界观、人生观,对待问题有自己独立的见解,在对待恋爱问题上,家长的干预和影响趋于减弱。

3.恋爱行为公开化

当今的社会趋于多元化,开放多元的社会思想对大学生的冲击逐步加大,大学生的爱情理念也日益开放,恋爱行为已逐渐公开化,在校园中卿卿我我、耳鬓厮磨、搂搂抱抱的恋人随处可见。媒体、社会等营造的大环境的影响,大学生对于这种行为较为认可,反应比较平淡,很少出现指责或排斥的现象。

4.性观念趋向开放,但性行为谨慎

性观念最核心的问题是对性道德评价问题。大学生处于接受新知识的前沿,视野更为开阔,对性问题也有自己的认识。大学生在思想上往往对性问题持开放态度,对于我国传统婚姻爱情观念中所鄙薄的一些方面表现出较大的宽容性。不过大学生对性观念虽然比较开放,但在行为上还是比较谨慎、认真,反映了传统婚姻文化的影响在当代大学生身上起了作用。(www.xing528.com)

5.接受挫折的承受力较弱

大学生中“有情人”虽多,但“成眷属”者少,这样就会有很多的大学生经历失恋的痛苦,感情受到挫折后出现一段时期的心理阴暗期是正常的,大部分大学生对自己和对方都能采取宽容的态度,尊重对方的选择,但少部分学生摆脱不了“感情危机”,有的失去信心,放弃对爱情的追求,甚至有的大学生立下“横眉冷对秋波,俯首甘为光棍”的“誓言”。因失恋而失德者虽为极少数,但对社会的负面影响很大。

(二)大学生恋爱心理的影响因素

1.生理因素

人的发展过程都要经历一定的生物性过渡,最终发展成熟到具备成人的生育能力。青春期生物性变化可以对行为产生直接影响,比如,睾酮的增长会直接导致处于青春期的男性性欲增强和性活动的增多,也会导致他们自我形象的转变,继而影响其行为。比如,他们关上自己的房门要比以前更加勤快；在父母面前比过去更加规矩；梳妆打扮的时间要比以前多,对衣着的要求也比以前高。对异性的关注会使女生感到紧张,也可以使女生对该如何应对出现的恋爱问题而感到困惑。可见,生理需要对于青年人的异性交往产生十分重要的影响。

2.心理因素

马斯洛的需要层次理论指出,任何人都有寻求爱和归宿的需要,发展亲密关系是满足这种需要的一种方式。在沙利文看来,建立令人满意的同他人的关系能带来安全感,而正是这种安全感,将每个人对自身零散的感受黏合在一起。他们在青春期的一个重要挑战,就是如何在青春期前的这种与性无关的、同性间的亲密友谊,过渡到青春期晚期的那种与性有关的、异性间的亲密友谊,进而发展到爱情关系。

3.环境因素

大学生处于比较单一的校园环境中,在远离家庭的校园生活中,面对面的更多的是同学之间的交往,再加上高中阶段紧张的学习一旦在大学校园中得以解脱,青年人面对宽松自由的学习和生活环境,学校和家长对恋爱态度的巨大转变,使大学生们有机会更独立自主地追求自己理想的爱情。