【摘要】：可以从两面性、矛盾性和统一性三个方面来看大学生心理发展的基本特点。(二)矛盾性大学生的心理不仅有两面性,而且发展也不平衡,容易引起矛盾冲突,主要表现为：理想的自我与现实的自我的矛盾,独立与依赖的矛盾,交往需要与封闭孤独的矛盾,自尊自信与怯懦自卑的矛盾,求知欲强烈与识别力较低的矛盾,情感与理智的矛盾,积极勇敢与消极退缩的矛盾,强烈的性欲望与正确处理异性关系的矛盾,等等。
大学生的年龄一般为17～25岁,处于青春期晚期和成年早期。虽然大学生已经离家开始独立生活并达到法律意义上的独立年龄,但是他们还不能完全履行成年人的责任和义务,应该说是“准成人”。在大学阶段,大学生会不断成长,逐步走向成熟,这是大学生心理发展的总体特点。可以从两面性、矛盾性和统一性三个方面来看大学生心理发展的基本特点。
(一)两面性
心理的两面性是青春期的一般特征。大学生心理尚未完全成熟,容易表现出做事急于求成、受挫后情绪失控、以自我为中心等消极的一面。但是,随着自我意识的发展、自我同一性的确立,大学生的心理也在迅速走向成熟,并且表现出积极的一面,如他们情感丰富、精力充沛、敢想敢干,勇往直前、善于思考、敢于创新。
(二)矛盾性(www.xing528.com)
大学生的心理不仅有两面性,而且发展也不平衡,容易引起矛盾冲突,主要表现为：理想的自我与现实的自我的矛盾,独立与依赖的矛盾,交往需要与封闭孤独的矛盾,自尊自信与怯懦自卑的矛盾,求知欲强烈与识别力较低的矛盾,情感与理智的矛盾,积极勇敢与消极退缩的矛盾,强烈的性欲望与正确处理异性关系的矛盾,等等。这些冲突虽然会使大学生感到焦虑苦恼、痛苦不安,但也促使他们设法解决矛盾,从而促进自我发展,使心理发展更加趋于成熟。
(三)统一性
大学阶段是大学生逐步走向成熟和独立的阶段,无论内心有怎样不同的心理,它们之间有怎样激烈的矛盾冲突,大学生在某一时间、地点的外在表现总是尽量统一的。绝大多数大学生所做的都是消除矛盾冲突,使自己趋近社会评价高、体现个体成熟的一面,如努力改善现实自我,让现实趋近理想,或者修正不切实际的过高标准,使理想趋近现实。
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