【摘要】：（一）什么是大数据进入2012年，“大数据”一词越来越多地被提及。一般认为，大数据是符合“4A”特征的数据集，即海量数据规模、快速的数据流转、动态的数据体系、多样的数据类型、巨大的数据价值。（二）教育大数据2013年年底，IBM公布了未来五年五大预测。教育领域的大数据反映了认知，具有强大的创造性与切实的价值。大数据将给现在的教育体制带来变革。
（一）什么是大数据
进入2012年，“大数据”一词越来越多地被提及。按照Wiki的定义，大数据是指“所涉及的数据量规模巨大到无法通过人工，在合理时间内达到截取、管理、处理，并整理成为人类所能解读的信息”。人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”一般认为，大数据是符合“4A”特征的数据集，即海量数据规模、快速的数据流转、动态的数据体系、多样的数据类型、巨大的数据价值。
（二）教育大数据(https://www.xing528.com)
2013年年底，IBM公布了未来五年五大预测。这些预测是通过对22万名技术从业者的调查后，由IBM的众多实验室合作分析得出的结论。IBM的这五项预测分别是：更有智慧的教室、更有智慧的商店、更有智慧的医疗、更有智慧的安全、更有智慧的城市。这些预测都是基于一个事实：机器正变得越来越有智慧，会努力去了解人，分析其中的理由，并以越来越自然和个性化的方式参与进来。这些预测的背后，其实都隐藏着大数据的身影—不仅彰显着大数据的巨大价值，更直观地体现出大数据在各个行业的广泛应用。云计算、大数据分析以及适应性学习将为这些创新提供技术支持。
教育领域的大数据反映了认知，具有强大的创造性与切实的价值。大数据将给现在的教育体制带来变革。可以通过对教育大数据的获取、存储、分析，找出教学过程中存在的问题，完善教学方法，构建学习者学习行为相关模型，分析学习者的已有学习行为，并对学习者的未来学习趋势进行预测。
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