绿色教育：德育最系统、最稳定的落实之途

育人的主渠道在课堂，我们重在发挥课程在教育教学过程中的主导作用，把社会主义核心价值体系融入学校的德育目标中，构建了德育课程体系，即德育学科课程、德育渗透课程、德育校本课程、德育活动课程。

一级课程是国家课程《思想品德》课和其他国家课程。《思想品德》课是国课中对学生进行思想道德建设的主要渠道，体系完整，内容全面，具有开放性、整体性、社会性和实践性，具有不可替代性。我们要求思想品德学科教师，不能把该学科教学变成知识传授课程，而要上成思辨课、案例分析课、思想引领课、成长指导课。我们在其他国家课程中大力开展学生核心素养培养。学生核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

品格即精神，人只有超越自己、超越物质、超越现实，才能谈得上品位和格调；品格即行为，行为是品格的外显，行为只有成为一种习惯，达到了无须提醒的自觉，才算是形成了品格。从学校教育的角度来说，所谓的能力是“剩下来的东西”“带得走的东西”和“可再生的东西”。学生的阅读能力（输入）、思考能力（加工）和表达能力（输出）是学生学习的基本能力、核心能力，是人生走向成功的基石。必备品格与关键能力恰似“人”的一撇一捺，支撑着人的发展，也是立德树人要树的完整的人、身心健康的人、和谐发展的人。

二级课程是地方课程。国家对于地方课程的实施越来越重视，课程内容非常丰富，是国家课程的有力补充。如《魅力辽宁》《人与自我》《人与自然》《人与社会》这些课程资源，是我们进行爱祖国爱家乡教育、心理健康教育、道德与法治教育、绿色生态教育的极好教材，是对学生进行思想道德建设的有力抓手。

三级课程是校本课程。我校的德育校本必修课有《在故事中长大》《生命生存》《全球绿色环保》。《在故事中长大》通过小故事大道理，寓教育于故事之中，面向初中一年级学生；《生命生存》是对学生进行生命教育和安全教育的专门课程，供初中一年级学生使用；《全球绿色环保》面向初中二年级学生，是对学生进行绿色生态教育，正确处理人与自然关系的课程。这三门课程都是间周一次，由班主任老师来上。上课之前，班主任老师以年级为单位集体备课，要准备课件，一人主讲，其他人研讨，共同备课。

课程是落实德育最好的载体，我校的三级课程体系是学校德育最有力的保证。

附件1：

十四中学德育工作指南（目标、内容、途径体系图）

附件2：

大连市第十四中学2019—2020学年度第二学期德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话精神，全面贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神、《新时代爱国主义实施纲要》，贯彻落实党中央和省、市决策部署及“2·14”甘井子区教育局视频会议精神以及《大连市第十四中学疫情防控工作总方案》的要求，确保打赢十四中校园疫情防控阻击战。坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题，坚持爱党爱国爱社会主义相统一，坚持高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，使爱国主义成为全体师生的坚定信念、精神力量和自觉行动。

坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本要求

以教育部《中小学德育工作指南》《大连市第十四中学“十三五”发展规划》和《大连市第十四中学德育工作指南》为指导，激活我校“习惯立人、文化养人、课程育人、评价成人”的有效德育立体实施体系，强化学校德育渗透的基础性作用，全面突出我校德育工作实效，注重落细、落小、落实、日常、经常、平常，强化教育引导、实践养成。大力开展爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命理想教育、卫生健康教育，加强思政教育、心理健康教育、劳动教育，增强美育熏陶、践行生态文明教育。大力弘扬民族精神和时代精神，强化祖国统一和民族团结进步教育，厚植爱国情怀，培育国际视野，加强品德修养，培养敬畏生命意识，培养卫生健康和谐的生活与学习习惯。提升学生的核心素养，增知识、长见识，继续营造“自信、自立、自主、自强”特色学生团队文化并继续融入奋斗精神，强化规则纪律意识，根植民主法治观念，培养现代公民意识，养成创新合作思维，坚持知行合一，为学生未来发展奠基，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、工作目标

（一）校园疫情防控工作：从严从紧管控好校园校门，以封闭式、网格化管理夯实第一道安全防线；完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，拧紧第二道安全防线；建立快速反应机制，以细之又细的行为规范有效防控和预防疫情在学校的发生和蔓延，构建第三道安全防线；按照要求做好对学生的服务、沟通、教育、引导，落实好稳人心、暖人心、振人心的宣传教育工作，筑牢第四道安全防线；加强各部门的协同、联动、配合，服务学生，凝成第五道安全防线。

（二）加强德育队伍建设，继续深入贯彻全员育人、全程育人的德育理念，通过开展德育教育专题培训，增强班主任工作的政治性、时代性、科学性、时效性、艺术性、协同性，强化班主任队伍进行爱国主义教育、时事思政教育的能力，锻造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的班主任团队，进而促使我校德育队伍的又红又专的战斗力全面提升。

（三）以三级课程为平台，要紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，充分发挥课堂教学主渠道作用，创新爱国主义教育的形式，突出思政教育的必要性、时代性、实效性，不断对学生进行立德树人教育，厚植爱国情怀，培育奋斗精神。

（四）为厚植爱国主义情怀、弘扬抗疫精神、重振师道尊严、强化纪律管理、树立规则意识、养成集体主义精神、传播中华传统文化等，学校继续发挥“绿色教育”体系中文化养人和评价成人的作用，促进学生的全面发展。

（五）将德育始终渗透到学校活动中。组织纪念活动。充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的德育资源，充分运用“七一”党的生日、“八一”建军节等时间节点，组织学生参与各种纪念活动，唱响共产党好、人民军队好的主旋律，引导学生牢记历史、不忘过去，缅怀先烈、面向未来，激发爱国热情，凝聚奋进力量。发挥传统和现代节日的涵育功能。落实国家开展的“我们的节日”主题活动，利用清明、端午等重要传统节日，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的文化活动，引导学生感悟中华文化、增进家国情怀。结合抗击疫情宣传、“向雷锋同志学习”、“五一”国际劳动节、“五四”青年节及“全国中小学生宣传教育日”“世界卫生日”“国际护士节”“国际禁毒日”等，开展各具特色的活动，激发学生的爱国主义和集体主义精神。

（六）多渠道巩固良好家校关系，助力学生健康成长。

（七）扎实做好安、体、卫、艺工作，促进学生全面成长。

（八）将爱国主义教育、纪律规范教育、法治教育、预防毒品教育、食品安全教育、垃圾分类教育等常态化、课程化，不断践行社会主义核心价值观，培养社会主义建设者与接班人。

四、具体途径

（一）校园疫情防控工作：详见疫情防控工作预案。

（二）目标：加强德育队伍建设，继续深入贯彻全员育人、全程育人的德育理念，通过开展德育教育专题培训，增强班主任德育工作的政治性、时代性、科学性、时效性、艺术性、协同性，强化班主任队伍进行爱国主义教育、时事思政教育的能力，锻造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的班主任团队，进而促使我校德育队伍的又红又专的战斗力全面提升。

1.为更好地教育帮助初中生初步形成为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想，必须要增强班主任德育工作的政治性、时代性、科学性、时效性、艺术性、协同性。要着眼于新时代中国发展的需要，增强班主任思政教育的能力，要学习先进的德育理念，进而提升班主任队伍的师德素养和育人水平，采取如下评比活动：

2.坚持德育为先，统筹各类途径，有效落实全员育人。

充分运用课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人有效德育途径，全体教师共同参与，全方位、多角度引领学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，加强品德修养教育，强化良好的行为习惯和法治意识的养成。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。

各学科教师要在教学设计中充分体现爱国主义的渗透点、思政教育的实效、学生核心素养的培养目标及具体方法，通过集体备课讨论归纳，最终在课堂教学中进行有效落实，课后反思、小结。此项工作将作为学校检查教学设计及课堂评价的重点关注内容，依据教务处检查教案、集体备课、上课情况进行落实。

3.强化班主任队伍进行爱国主义教育、时事思政教育的能力，锻造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的班主任团队，是为了在教育教学中更好地让学生增知识、长见识，培育奋斗精神，强化规则纪律意识，根植民主法治观念，培养现代公民意识，养成创新合作思维。

（1）本学期通过理论学习、培训、经验分享等形式对班主任进行4次培训。充分发挥名优班主任工作室带动作用，名优班主任分别对全体班主任进行培训，共同探索新时代班主任工作的有效途径，提炼行之有效的育人方法，不断增强班主任工作的科学性和实效性。具体安排如下：

名优班主任每位帮带2名青年班主任，制订帮带计划，记录帮带过程及措施，期末进行师徒帮带工作总结。开学初按月份将师徒帮带计划上交政教处，政教处将根据计划落实检查，督促计划有效落实。

（2）优秀班主任开展班级管理方面的交流、研讨3次，研究有效方法来解决班主任在班级管理和学生教育中存在的实际困惑与问题。

（三）充分发挥三级课程的育人实效，提升学生核心素养。

1.国家课程

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要根据不同年级和不同课程特点，充分发挥课堂教学的主渠道作用，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将学生核心素养融入渗透到各学科课程教育教学中，更好地进行爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命理想教育、卫生健康教育、思政教育、心理健康教育、劳动教育、美育熏陶、生态文明教育、民族精神和时代精神教育、强化祖国统一和民族团结进步教育，培育国际视野，加强品德修养，培养敬畏生命意识，培养卫生健康和谐的生活与学习习惯。

如：语文、道德与法治、思想品德课，数理化、外语、地生、信息、音体美，要给学生种下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。要有信仰、讲信仰，要心怀祖国、培育家国情怀，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。视野要广，既要有知识，也要放眼国际，更要回顾历史，要深入、具体、生动地把学生思想意识中模糊的地方讲清楚、讲明白，让学生的视野更加拓宽。自律要严，做到课上课下一致，网上网下一致。自觉弘扬主旋律，积极传递正能量！人格要正，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的学识功底赢得学生，自觉做为师的表率！结合学校对教案、备课、上课的检查进行跟踪反馈。

2.地方课程（间周三第九节）

为更好地与国家课程形成育人合力，使学生继续强化社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，尊重、关心他人，养成劳动习惯和生活自理能力，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质，要继续发挥地方课程中蕴含的如下教育内容：

道德教育：公民道德教育；社会主义人道主义教育；遵守《中学生守则》；良好意志品格教育和审美情操培养。

社会主义民主、法治与纪律教育：民主和法治观念教育以及宪法、刑法等法律知识教育，自由和纪律、个人与集体的关系教育。

热爱劳动、珍惜劳动成果的教育。

生命教育：心理健康教育、身体健康教育、青春期心理卫生和性道德教育。

生涯教育、个性发展教育、初步的职业道德教育。

本学期地方课程与德育课程进行整合，具体安排如下：

七年级地方课程与德育课程育人整合运行表

八年级地方课程与德育课程育人整合运行表

九年级地方课程与德育课程育人整合运行表

3.校本必修课程（间周三第九节）

为牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”理念，大力弘扬社会主义生态文明观，加快发展生态文明教育，本学期将继续开设校本必修课程，初一年级《生命生存》，初二年级《全球绿色环保》，以此来促进学生生存意识和环保意识的提升。

（1）授课时间为间周三上一次课，每课时完成一个单元的教学内容。

（2）主讲人对自己负责的章节进行教学设计并制作课件。

（3）利用班主任例会时间进行集体备课，集思广益，拿出最佳的授课方案。（主讲人主持—集体讨论—确定授课方案）

（4）授课过程中，政教处将对课堂进行跟踪检查。

①政教干事，每人负责一个年级，重点检查以下方面：上课时间是否保证，教师授课是否认真，学生听课是否专注。

②政教主任跟班听课，每次有计划地听两个班级的课，并根据具体的评课标准进行打分。

校本必修课运行表

（5）结合政教干事的检查结果和政教主任的听课记录，对授课效果好的班主任予以指数奖励，每次0.5个指数。

（四）为厚植爱国主义情怀、弘扬抗疫精神、重振师道尊严、强化纪律管理、树立规则意识、养成集体主义精神、传播中华传统文化等，继续发挥“绿色教育”体系中文化养人和评价成人的作用，促进学生的全面发展。

1.为培养学生的规则意识、纪律意识、集体主义精神、法治精神、自理能力、现代公民意识，本学期在校园内各个楼层大厅醒目位置，利用展板张贴师道尊严的相关提示性标语、防疫小贴士、垃圾分类、食品安全、禁毒宣传、宪法宣传等素材，在各班级张贴社会主义核心价值观、中学生守则，在思想意识上对学生进行引导。与此同时，严格要求上课、课间、大课间、午餐、小操场等学生集体活动的秩序，能够做到令行禁止。

2.为在广大师生中大力弘扬抗疫精神，宣传党和国家最新成就，激发民族自豪感，培养学生的互帮互助精神、勇于创新精神，在各楼层校园宣传系统定期播放防疫知识、防疫英雄事迹、劳动模范事迹等。配合党中央自上而下的宣传引领，及时、准确地落实国家层面的德育教育。

校园各楼层宣传系统定期播放主题

3.填满绿色

为使每一个学生都有享受成功的机会，让学生在激励表扬中长大，在不断成功的土壤上建立自信，发现自己的奋斗目标，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质，本学期填满绿色活动时间仍然为：初一初二周五第九节16∶15开始；初三由年部统一安排时间，填满绿色公示板填涂的周数必须要保证与活动开展的次数相符，各班主任要按规定时间及时开展。每周的填满绿色活动要认真做好每名学生、每个小组一周表现的总结评价，并按照评选方案，评选出每一周的绿色少年和优秀小组，以考核促优秀，充分发挥“填满绿色”评价对学生的激励作用。每周抽查各班级《绿色足迹》评价手册填写情况，进行反馈并列入班级考核。

4.班级评比

为了培养学生良好的学习习惯，营造班级优美的学习环境，激发学生的集体主义精神，培养劳动精神，养成互帮互助的习惯，培育奋斗精神，落实美育熏陶等，本学期继续对各班级在“遵规守纪”“健康环保”“班级文化”三方面进行考核评比，每周根据考核结果，每个年部评选出“五星级班集体”“四星级班集体”“三星级班集体”，在升旗仪式上颁发流动红旗。每月根据考核结果，评选出“五星级班集体”“四星级班集体”“三星级班集体”，颁发奖状予以表彰。凡是在班级评比中获得以上荣誉的班级，所在班级的班主任获得奖励指数如下：

5.评优表彰

为引导学生正确理解并践行社会主义核心价值观，凸显德智体美劳等方面表现突出的同学，本学期将每月进行一次绿色少年评选，每班评选出勤学善思少年5名，文明诚信少年5名，健体尚美少年5名，自立自强少年5名。本学期召开两次大型表彰会。第一次为期中表彰会，将在5月中下旬召开，对优秀学生和班集体予以表彰。第二次表彰会为期末结业式，评选表彰“优秀学习之星”“星级绿色少年”“星级绿色集体”，评选依据为填满绿色和班级评比的考评结果。期末表彰将加大“星级绿色少年”的表奖力度：五星级绿色少年每班1人，四星级绿色少年每班2人，三星级绿色少年每班3人。被认定为“星级绿色少年”的学生，将颁发《大连市第十四中学星级绿色少年资格证书》，最大程度地发挥星级绿色少年在学生中的激励作用，树立榜样。“星级绿色集体”评选为：每个年部“五星级集体”1个班，“四星级集体”1个班，“三星级集体”1个班（初三2个班）。通过星级评比引导学生不断践行社会主义核心价值观，传递正能量。

（五）将德育始终渗透到学校活动中。

为厚植爱国主义情怀、激发理想信念、培育广大少年的奋斗精神、远离伤害，我校充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的德育教育资源，充分运用“七一”党的生日、“八一”建军节等时间节点，组织学生参与各种纪念活动，唱响共产党好、人民军队好的主旋律，引导学生牢记历史、不忘过去，缅怀先烈、面向未来，激发爱国热情，凝聚奋进力量。落实国家开展的“我们的节日”主题活动，利用清明、端午等重要传统节日，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的文化活动，引导学生感悟中华文化、增进家国情怀。结合抗击疫情宣传、“向雷锋同志学习”、“五一”国际劳动节、“五四”青年节及“全国中小学生宣传教育日”“世界卫生日”“国际护士节”“国际禁毒日”等，开展各具特色的活动，激发学生的爱国主义和集体主义精神。

1.落实对学生开展时事教育、社会责任、敬畏生命、卫生健康、危机应对、心理健康等思想教育及宣传，加强学生关爱及心理指导工作，帮助学生消除对疫情的焦虑、恐慌情绪。

2.围绕抗击疫情、脱贫攻坚年有效开展常规德育活动及主题教育：班班有歌声、升旗仪式、话题班务、填满绿色、成长之窗、校本必修课，充分利用校园电视台、《青禾报》、校宣系统、宣传栏等途径，展开对学生的理想信念教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、劳动卫生教育及奋斗精神教育等。(www.xing528.com)

（1）班班有歌声

为了进行美育熏陶，振奋学生精神，坚定理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，本学期继续开展班班有歌声活动，时间仍为12∶50～13∶00，由音乐教师轮流统一组织。开学初制订《班班有歌声活动计划》，学唱弘扬社会主义新风尚的爱国励志歌曲。政教处继续跟踪检查各班级班班有歌声活动的开展情况，并进行总结反馈。

（2）升旗仪式

为了以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，学校利用升旗仪式、入团仪式等重要仪式对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、中华传统文化教育、集体主义教育、规则教育、公民意识教育、生态文明教育、法治教育、道德教育等。

本学期升旗手由各班级上一学期五星级绿色少年担任，本学期首次升旗的班级为2年6班。负责升旗的班级要准备50～100字的旗手介绍，宣传五星级绿色少年事迹，传递正能量。以与抗击疫情、“五四”、劳动节、清明节、端午节等相关的时事主题、中华传统文化、弘扬社会主义核心价值观等作为国旗下讲话的主题，面向全校师生宣讲，字数在1000字左右。

（3）成长之窗

为更好地对学生进行美育熏陶，提升学生的劳动能力，调整学生因疫情导致的不良心理变化，引导学生积极阳光、自主坚强地学习生活，本学期继续开展成长之窗活动，内容如下：

（4）法治教育常态化

为强化学生的规则意识、纪律意识、法治精神、民主精神与公民意识，本学期将继续加强校园安全、防范校园欺凌、社会时事新闻热点的教育，增强遵守法律与公共道德意识。利用校园电视台、《青禾报》，刊登有关青少年的法治新闻，用实际案例引导学生远离校园欺凌。利用班主任例会，开展对班主任的教育法规知识培训。

（5）心理健康教育常态化

为促进学生的健康阳光成长，通过政治课、心理健康专题讲座等渠道开展学生心理健康教育。充分利用学校具备心理咨询师资格证的教师资源，对学生的心理健康问题做好疏导。与街道社区合作，为心理健康出现问题的学生提供专业的心理辅导。

3.开展丰富多彩的校园文体活动

（1）大力开展爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命理想教育、卫生健康教育，加强思政教育、心理健康教育、劳动教育，增强美育熏陶、践行生态文明教育。大力弘扬民族精神和时代精神，强化祖国统一和民族团结进步教育，厚植爱国情怀，培育国际视野，加强品德修养，培养敬畏生命意识，培养卫生健康和谐的生活与学习习惯，营造“四自”学生团队文化，丰富学生课余文化生活。为了培养学生多方面的兴趣、爱好和特长，激发学生的进取意识，为学生提供才艺展示的平台，本学期校园文化活动如下：

（2）为更加深入地开展爱国主义教育，强化理想信念教育，践行社会主义核心价值观，传承革命理想，学校继续推进党建项目《传承“红色基因”，实施有效德育，完善课程育人体系》课题化研究和实施，通过实施德育举措，根植“红色种子”，传承“红色基因”，薪火相传。

十四中学2019—2020第二学期红色基因课程计划

续表

4.实践活动

为培养学生的集体主义精神、奋斗精神、创新精神，认真做好学工基地的综合实践活动，鼓励学生利用假期积极参与青年志愿者服务活动、社会实践活动，拓宽学生社会实践的领域，让学生在实践中学习，在实践中提升。

5.积极开展创建文明校园活动，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程，促进学生公民道德意识，提高教师的思想素质和执教水平。学校将围绕“文明校园”创建主题，充分利用校园广播、校宣系统、国旗下讲话等宣传阵地，开展形式多样的宣传教育活动，营造舆论氛围，让文明校园活动深入人心。

（六）利用多种渠道与家长进行有效沟通，助力学生健康成长。

1.本学期继续维护利用好家长群，要求每班级推荐两名代表，组建新的家长委员会。选出的代表能够做到识大体、明职责，面对复杂的社会环境和舆论氛围始终与学校站在一线。

2.充分发挥好家长委员会的纽带作用，促进家校关系和谐发展。探索有家长参与的民主管理策略，重大事宜邀请家长委员会代表参加决策。

3.促进家校协作。利用好群、信、会、册、访（微信群、一封信、家长会、成长手册、家访）五种家校联系的方式与家长进行有效沟通，促成家长和学校对学生的合作教育，营造和谐健康的家校关系。

4.利用家长会对家长进行正确育人观引领，传播我校教育理念。展开“学校开放日”活动，主动宣传我校各项工作，听取家长的意见反馈，积极调整。

（七）扎实做好安、体、卫、艺工作，营造平安和谐校园，促进学生全面成长。

1.安全工作

进一步强化校园安全风险管控，提升校园安全防控能力，从今年秋季开学实行每日安全承诺公告制，每日上报区教育局安体卫处。严格落实制度、教育、预警、防范、排查“五位一体”的学校安全工作体系，落实安全工作责任制。

（1）加强学生放学的组织管理，放学后由班主任统一带到学校大门口组织站队，有序离校。同时，安排好相关负责人，进行组织管理及问题反馈。另外，班主任要跟家长进行沟通，及时反馈孩子到家情况。

（2）根据实际情况定期开展学生安全教育活动，采取多种形式加大各种安全教育的宣传力度，牢牢绷紧安全无小事这根弦。做好学生乘车的安全教育和管理工作，建立健全学生乘车台账，不定时抽查学生乘车及驾管员服务管理情况，发现问题能及时纠正，并及时上报。及时印发法定节假日《致家长一封信》，结合节假日特点开展有针对性的假期安全教育，采用广播教育的同时，同步播放课件及视频，提升安全教育的实效性。建立学生安全联络小组，确保联络畅通。继续坚持每月一次的逃生演练，提高安全防范意识和自救能力，熟练掌握逃生技能和逃生路线，确保演练的成功和全校师生有序脱险。课间值岗及时到位，最大程度防止踩踏等各类安全事故的发生。

（3）继续坚持每日班级安全隐患排查，由各班级班主任亲自检查，执行安全隐患排查零上报，如发现问题及时上报，严格履行安全隐患、维修上报制度。

（4）认真贯彻落实上级主管部门关于创建食品安全示范城市的相关要求，有效利用地方课程、安全教育、宣传载体，传授学生食品安全常识知识，增强食品安全防范意识。

2.体育工作

为培养学生的奋斗精神、合作创新精神，培养卫生健康和谐的生活与学习习惯，为社会提供优质的健康人才，我校体育工作将从如下方面努力：

（1）教育教学：体育教师要不断提升业务能力，积极探索与时俱进，全面提高学生身体素质，激发学生课上运动热情。加强大课间、体育课和课外训练的组织和管理，提高责任意识，切记提前做好体育活动安全防范措施，确保学生安全，尽量避免伤害事故的发生。科学制订学习训练计划，努力提高运动能力，为体育考试打好基础，做足准备。按照体育工作三级管理评估标准，根据材料分工，整理好本学期的档案材料，每项活动结束后按照要求及时整理存档，做好区体卫检查迎检工作，根据材料整理情况给予指数奖励。

（2）校园足球：加强组织管理，明确分工，健全制度，制订科学的学期工作计划，定期开展足球教学和训练活动，加强校级联动，不断提升足球训练和执教水平。继续开展以校园足球赛事为平台的系列活动，如校园足球摄影、绘画、征文、最佳球员评选等，增强校园足球文化氛围。利用校园网、校园电视台、学校微信公众平台等宣传渠道，对我校校园足球工作进行广泛宣传，提升社会关注度。有计划地开展足球训练，积极参加各级各类足球赛事和交流活动，力争优异成绩。按照校园足球工作评估标准和上学期分工，整理好本学期的档案材料，学校每月检查一次，根据材料整理情况给予指数奖励。

（3）根据上级部门要求，按时规范地完成学生体质健康的测试、记录、上传工作，确保测试数据客观、准确，上报及时。体育组制订安全可行的测试计划，提前一周上报政教处，根据测试时间提前一周与年部主任协调好测试时间以及测试人员的安排，确保测试工作顺利完成。

3.卫生工作

继续做好学生传染病的防控工作。做好晨检记录，定期对教学楼进行消毒，如有传染病感染病例，按照疾控中心的防控要求和操作流程逐项落实。政教处继续把班级内务和学生个人卫生以及教室定时通风情况作为每日必检的常规工作，并列入班级考核，加强传染病防治的宣传教育和管理。

4.艺术工作

音、美课堂加强教学实效性，培养学生正确的审美观，提升学生的艺术修养。积极组织、开展校内、外艺术活动，积极为学生创造展示艺术才华的平台。继续开展精品艺术社团创建工作，在严格保证纪律的前提下，加强艺术社团梯队建设和常规训练，科学制订训练计划，短时高效提高训练质量，力争在各级各类艺术比赛中取得佳绩。加强对学生的管理，对乐器要妥善保管。按照艺术工作三级管理评估标准和上学期分工，整理好本学期的档案材料，学校将在5月中旬抽查一次，根据材料整理情况给予指数奖励。

结束语：祝愿各位在新学期勇猛精进，事事顺利！祝愿我们脚下的土地春晖日暖，万象更新！

大连市第十四中学

2020年2月16日

附件：《大连市第十四中学学生一日行为习惯养成三字箴言》

十四中学学生一日行为习惯养成规范

总纲

明做人，十四子，懂感恩，知礼仪，敬师长，守孝悌；（做人感恩）

讲文明，严守纪，讲诚信，言行一，勇担责，不言弃；（文明守信）

护集体，爱国家，尊同学，重身发，讲合作，善利他；（博爱互助）

心有志，学自主，重博学，广阅读，思活泼，神专注；（学习养成）

生活事，重规矩，凡活动，乐参与，身体健，心灵愉。（习惯健康）

一日习惯篇

早出门，勿漏遗。衣冠正，备品齐。过马路，须警惕。乘车时，勿喧嚷。见老弱，要礼让。见师长，有礼节。形表端，言语洁。

进校门，务抓紧。比记忆，比专心。一日计，在于晨。进楼门，右侧行。学习地，请安静。走廊内，勿跑行。上下楼，莫扬声。

早清扫，迎朝阳。比效率，求质量。内外净，心安详。交作业，定地点。类勿缺，交勿晚。有问题，及时说。勿隐瞒，免师责。

进教室，理书本。头脑清，心下稳。两分钟，短平准。晨习时，要投入。目标明，务专注。人往来，不斜视。深思考，强记忆。

升旗日，间操时。勿拖沓，快静齐。散漫气，妨集体。国歌起，敬肃立。站如松，视国旗。听讲话，是学习。比照人，正自己。

做操时，要用力。动作到，强身体。队列间，集合时。讲速度，比整齐。一人惰，累班级。人人好，班如一。班风正，谁匹敌？

课堂上，务专注。目随师，不旁骛。善听讲，善记录。健康在，三一护。勤发言，勤论辩。会质疑，会深入。习惯成，学问笃。

课间时，可说笑。有节制，勿草草。言不骄，语不躁。讲文雅，不打闹。活泼在，野蛮少。劳逸合，效率高。下节课，准备好。

打饭时，站有序。吃多少，心有数。惜五谷，惜菜蔬。哺啜易，农耕苦。睡午觉，勿迟到。心神静，勿互扰。一梦酣，精神好。

觉后歌，振疲软。声洪亮，气完满。好班风，此时现。眼保健，最重要。穴拿准，力用到。好习惯，勿失掉。近视眼，我不要。

自习课，先自检。细思量，不自满。寻不足，自诊断。诊断后，定目标。讲学法，求实效。融会精，欠债少。自个事，自做好。

放学前，定计划。回家后，勿拖沓。目标明，作用大。勤思量，慎下笔。遇疑难，多研思。纵而横，宽而细。耻抄袭，贵独立。

双休日，勿抛却。逸易荒，劳有得。青春贵，勿蹉跎。学而先，闲而后。勿放纵，勿学究。家务事，勤动手。娱乐场，不逗留。

做人读书篇

重情义，知感恩。守孝悌，明人伦。勿恶语，免伤人。勿莽撞，虑周全。贵自省，免过愆。我欢心，人无怨。朋友多，事无难。

讲诚信，懂责任。知荣辱，明退进。重慎独，能乐群。言成理，持有故。爱集体，明所处。爱同学，讲和睦。爱自我，品行树。

汉字符，民族根。写好字，中国人。读好书，当大任。读小说，赏诗文。横求广，纵求深。善品悟，能正心。审美力，从此寻。

读书时，善留意。好句段，生花笔。披文心，寻行迹。思日深，灵感来。莫随波，个性在。莫抄袭，莫自殆。性情真，好文采。

强身体，有次第。身不懒，心积极。练长跑，练臂力。中考时，不费力。说起居，道饮食。有规律，不挑剔。少年强，老得益。

有理想，志高远。鸾凤雏，金不换。远庸俗，亲圣贤。形表正，品格端。学有成，业不凡。荣家国，耀祖先。终无愧，天地间。