1.组建教师领军者团队，加强引领和培养。首先学校从教师队伍中选拔骨干教师和集备组长组成领军者团队，校长亲自主抓，要求领军者必须牢固树立先锋意识、领军意识、创新意识、提炼意识，明确领军团队的职责，为其他教师做学习、研究、改革的榜样。学校对他们进行一系列培养活动。校长带领领军者学习绿色教育、绿色活力课堂相关论述，学习课堂教学相关理论，要求他们深刻学习领悟绿色活力课堂的内涵；同时对他们委以重任，由他们组成“绿色活力课堂标准研制核心组”，带领同学科组成员制定《大连市第十四中学绿色活力课堂标准》。他们不负众望，按期完成任务，交由教代会讨论修正，颁布实施。学校还为领军者创造外出学习机会，几年来，领军团队主要成员先后去过丹东、山东、沈阳、上海、深圳等地中学，学习先进的教育理念和教育方法。通过外出学习，开阔视野，提升理念，回来后组织他们认真总结，在全体教师大会上进行交流分享，给全体教师带来震撼及触动。
2.积极发挥教师领军者团队作用，进行教学引领。学校大胆起用领军者来担当帮带青年教师的任务，让他们在做中学习，在实践中成长。根据学科和能力特点，确定领军者帮带对象，制订师徒帮带计划，召开师徒结对仪式，签订师徒帮带协议。领军者要指导青年教师课堂教学全过程，分析解读教材、备课、听课、评课等，还要关心青年教师的精神成长，经常与青年教师谈心。学校聘请专家指导领军者团队制订“职业发展规划”，并在全体教师大会上公开交流，再由领军者指导青年教师制订“职业发展规划”，带动青年教师对自己专业发展有所规划和设计，激励青年教师不断前行，快速成长。学校组织领军者教师带头上绿色活力课堂新标准的示范引路课，组织同学科教师跨年级听课并评课，以此加深教师对绿色活力课堂新评价标准的理解。领军者教师还带头立项课题搞科研，认真撰写课题研究阶段总结报告并在全体教师大会上作阶段总结。(www.xing528.com)
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