人文关怀经常化：尊重和真诚赢得教师拥护

《吕氏春秋》中说：“故凡举事，必先审民心，然后可举。”绿色教育需要一支身心健康、快乐、阳光的绿色教师队伍，而现代教育环境给教师这个群体带来了太多的压力和不安，教师的灰色心态怎么能创造出和谐、健康、绿色的教育品质？我们认为，只有快乐工作的教师，才能带给学生快乐学习的体验；只有教师健康发展，才能培养出健康的、可持续发展的学生。作为学校，应利用各种机会和资源，引领老师们学会调整思考问题的角度和方式，学会调节自己的心态，让老师们懂得，“快乐生命”源于快乐的工作，而快乐的工作源于成功的体验，源于不断的成长，源于生活的幸福，源于平和绿色的心态。为此，学校从以下几方面入手：

1.注重对教师的心理引导和培训。为了使教师们在集体中感受到工作的快乐、生活的幸福，学校多次邀请辽宁师范教育学院心理学博士、著名心理学家张丽华教授、隋雪教授为老师们减压增智，讲座内容涉及青春期学生的特点、社会教育的现状、家庭教育的不足、教师教育观念的转变、与家长沟通的方法、教师的自我修炼与心态的调整等。教授们深厚扎实的理论、生动活泼的案例、深入浅出的讲解让全体教师如醍醐灌顶，心态豁然开朗，解开了许多长时间难以解开的疙瘩，增强了大家的责任感，树立了健康阳光的教育心态。

2.学校领导班子努力树立服务意识。尊重与理解是实施情感管理的基础，对教师的错误和缺点能够善意地批评、指正，对教师的优点和进步能够真诚地给予肯定和鼓励。理解就是要倾听教师的想法，了解教师的需要、愿望和要求，想教师之所想，急教师之所急。为了帮助教师解决在教育教学中遇到的困难与疑惑，领导们主动接近老师，俯下身来倾听老师的“苦水”，并帮助他们解决问题，帮助他们做后进生的工作，陪同教师到困难学生家中走访，帮助他们做难于沟通的家长的工作，分担他们的分内工作，做教师的贴心人。

3.实施校长的情感管理。所谓情感管理，是一种人性化管理方式，是一种深入到人内心世界的管理，是一种与其他管理相辅相成、相互并存而其他管理又无法替代的管理，是一种符合人的心理规律的管理。校长在一所学校中的地位举足轻重。校长的一举一动，一颦一笑，喜怒哀乐，都会对教师产生深刻影响。所以，作为校长，进行情感管理应具备以下品质：首先，要有宽容和豁达的胸怀。宽容是一种美德，是做校长应有的一种境界。校长要有海纳百川的胸襟：多一些宽容，少一点指责；多一些理解，少一点责备；多一些鼓励，少一点批评。反之，不仅不利于工作，反而容易使犯错误的教师产生逆反心理和敌对情绪。校长应“严以律己，宽以待人”，只有宽以待人才能够包容教师，才能形成民主、宽松的环境，学校才有生气与活力。豁达是一种待人处事的思维方式。豁达就是承认事实，事实一旦来临，不管多么有悖于自己的心愿，都要勇于接受，不怨天尤人。豁达能使校长趋利避害，以幽默的方式摆脱尴尬，走出困境，乐观地对待挫折，满怀热情地投入到工作中去。宽容与豁达是校长的一种良好品质，是实施情感管理的前提。(www.xing528.com)

4.信任和关心教师。信任是一种高尚的情感，是沟通人心的纽带，要善于肯定教师的能力和智慧，相信他们的诚实和善良，从而在相互信任的基础上创造学校荣辱与共、同舟共济的和谐氛围，增强每个教师的主人翁意识和责任感。“人非草木，孰能无情”。校长要关心教师的生活，时刻关心教师的安危冷暖，及时为教师“雪中送炭”。在我校，教师病了，校长都亲自到医院看望，并想方设法帮助解决实际困难。我校一位教师得了胰腺癌，校长亲自帮忙联系国内顶级专家为其手术治疗，由于治疗及时，方法得当，这种被称为不治之症的“癌中之王”，在这位教师身上得到了有效控制，目前这位老师手术后四年了，仍然健康快乐地工作着。学校教师子女的入托问题、上学问题，教师家属的工作问题，都是校长的问题，校长都积极协调解决。正如有的教师所说，我们忙碌着并幸福着。再一方面，校长要关心教师的工作环境，努力改善办公条件，为教师提供良好的工作环境，从而促使广大教师爱岗敬业，乐于奉献。

5.注意沟通与赏识。沟通是解决问题的关键。沃尔玛公司的成功与山姆·沃尔顿的领导方式是分不开的。归纳他一生的行事作风和为人处世，可用“消除距离”来概括。校长与教师情感上的互动与沟通，是“消除距离”从而实施情感管理的有效方式。良好的沟通，不仅可以了解教师的需求，还可以改善彼此之间的关系，减少误解和隔阂，形成积极、和谐的人际关系，使教师产生团队的自豪感，增强学校的凝聚力。校长应努力营造自由开放、人人平等的氛围，通过多种沟通形式和方式倾听教师的心声。赏识是一种认可，是校长对教师工作的积极肯定。校长会识人，教师便会为有这样的领导而感到快慰，并乐意接受其领导。校长要学会赏识教师，要用赏识的眼光看待教师，要用赏识的眼光激励教师，要善于发现教师的优点，把赞美送给教师，使教师产生积极的心理体验，产生一股巨大的精神力量，并在这股精神力量的鼓舞下，努力工作，创造辉煌。运用情感管理，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，用我们的真情和关爱换取教师的真心回报。

我校在教师队伍建设中，为教师的幸福成长搭建了平台，从整体上提高了教师的综合素质，为绿色教育的有效实施奠定了坚实的基础。