校长教育思想领导的核心就是价值观的引领。如何有效地把全校教职工的价值追求统一起来，让大家自觉积极地围绕学校价值追求一起努力，需要关注校长价值引领力的建设。
校长要成为学校核心价值代言人。在日常的教育教学中，校长心中的价值取向和愿景很大程度上决定着一所学校的价值追求，而学校的价值追求也时刻渗透在教师的学生观、教学观、课程观、评价观当中。积极向上的价值追求能够引导教师树立正确的教育理想，对学校文化也会产生潜移默化的正向影响。
校长的价值观不是凭空产生的，更不是率性而为的，而是基于对社会主流价值的理解与把握，对当代教育改革主流价值的体认与执行，对学校主流价值的提炼与建构。在此基础上，结合学校的传统和实际，校长把这些主流价值的内容具体化、校本化、概念化，就可以形成学校独特而鲜明的核心价值追求。学校的价值观要与国家倡导的主流价值观一致，形成全体师生员工对社会主流价值观的认同，培养符合社会需要的人。校长要有意识地运用学校的核心价值观去规约、整合、引领教职工个体的价值观，使他们认同并践行学校核心价值观，从而实现学校共同发展愿景的能力。(www.xing528.com)
学校始终把对青年教师的价值引领放在首位。对于新上岗教师，做到先入为主，牢牢把握他们的思想动态，不被诱惑，不被误导。校长每年都要亲自为新教师上入职第一课——《迈好职业生涯第一步》：从新任教师目前状态分析，到入职后必做的几件事；从教师职业生涯的三个阶段——入职期、成熟期、创造期的特点，到如何抓住教师成长关键期——入职期，如何用职业发展规划引领自己通向成功；从学校的办学理念和发展状况，到如何借力学校发展机遇尽快提升自己。教育新教师正确处理好职业与生活的关系，将“人的职业生活是人生全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置”这一道理对新教师阐述清楚。同时，积极为新教师解决生活困难，为他们顺利入职铺平道路。
校长还努力引领教师把事业和个人价值结合起来，一方面进行正面教育，如“好事业，好人生”“事业是人生价值的重要体现”“事业也是维持家庭生活的必要手段”等，通过反复宣讲，使这些理念在教师队伍中形成广泛共识；另一方面，学校大力表彰爱岗敬业的优秀教师，在微信平台上开辟了“师德建设专栏”，开展大连市第十四中学“师道传承者”优秀事迹展播，向家长、向全社会宣传优秀教师事迹，形成了良好的“尊师重道”的社会效应。同时，认真设计、组织开展“热爱事业，让生活飘香”系列主题活动，每次活动之前，校长都要发表讲话，引领提升。通过篝火晚会、郊游、采摘、联欢会及“爱我家乡”“爱我校园”“吾爱吾生”摄影比赛等，把教师个人发展与学校发展紧密联系起来，增强了教师的归属感和职业幸福感，建立了“荣辱与共”的师校关系，使学校真正成为教师的精神家园。
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