加强通识教育在贫困地区的普及和推行力度，培养贫困人口的思想道德素质，加强科学文化知识学习，让贫困人口掌握一门或两门能够养家糊口的技术和技能，最终达到提升就业能力，增加就业机会的效果，使贫困人口接受教育的机会不再是奢侈的事情，从而实现贫困脱离，这就是教育扶贫的宗旨。
2013年11月3日，习近平总书记在湖南湘西十八洞村考察时首次提出的“精准扶贫”。精准扶贫是推进教育精准扶贫的指导思想，是国家“十三五”期间打好脱贫攻坚战的关键环节，是阻断贫困代际传递，摘穷帽，拔穷根，实现从源头上摆脱贫困的治本之策。
从教育精准扶贫的定义来看，主要包含两个维度的内容。一是教育精准扶贫是针对教育领域进行的扶贫，通过优化教育资源，合理配备师资队伍，再根据不同贫困地区的教育特点和现状，精准靶向，是一种外在的“输血式”扶贫方式，不同于其他领域扶贫；二是教育精准扶贫是立足于教育，利用教育的本质属性，对个体精神启蒙、智力培育、技能获取等进行教育。通过“扶志”和“扶智”来“扶贫治愚”，阻断贫困代际传递，是一种内在根源的“造血式”扶贫方式。(www.xing528.com)
但是另一方面，个人获得的教育水平很大程度上又依赖于父母赋予的经济社会资源，因家庭背景差异，而导致的教育结果不平等始终普遍存在。[10]在家庭背景的持续影响下，教育对社会流动的促进作用明显削弱了，特别是当家庭背景的影响过大，教育可能成为复制原有社会生产关系的机器，成为抬升社会流动壁垒的屏障。
教育扶贫与精准扶贫是新时代、新背景下提出的新型的、更加完善科学的扶贫理念和扶贫政策，不断延伸，逐步发展，有机结合，产生教育精准扶贫。依靠教育，精准发力，在“扶志”“扶智”上下功夫，以激发贫困群体的内生动力为根本，力争“药到病除”，解决“造血”功能不足的问题，切断贫困的代际传递。
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