1.充分利用已有经验，形成知识结构体系
培养学生问题解决的能力首先要促使学生尽快熟练掌握专业知识，完善学生的知识结构。在知识传授时不仅要重视陈述性知识的讲解，更重要的是要重视程序性知识的传授。
2.分析问题的构成，把握问题解决规律
问题解决需要一个过程，掌握问题解决的基本程序有利于问题解决。在教学中教给学生一些通用的解决问题的方法和思维策略，会有效提高他们问题解决的能力。
3.开展研究性学习，发挥学生的主动性
研究性学习是指在教师的指导下，学生以类似于科研的方式，主动选择学习，并对社会生活中的某些问题加以研究，从而获取知识、增长见识、发展能力的一种学习方式。通过学生的自主探究，使学生的积极主动性在问题解决中得以发挥。
4.教授问题解决策略，灵活变换问题
帮助学生习得多种解决问题的策略，是培养学生问题解决能力的有效方式。其中，启发式策略最能有效地提高解决问题的效率，因为一般的启发式策略能适用于较广的范围和领域，并可以转化为具体学科的思维方法。
5.允许学生大胆猜想，鼓励实践验证(www.xing528.com)
教师应让学生了解思维定势、功能固着、酝酿效应等对问题解决有什么影响，克服其阻碍作用，让学生打开思路，从多种角度提出问题解决的策略，并鼓励学生进行积极的尝试和实践，在实践中验证自己的猜想。
经典真题
▲简答题
简述问题解决能力的培养措施。（10扬州，11、16、17、20辽宁师大，15江西师大、安徽，17聊城，18湖南、西安外国语，20四川）
▲论述题
1.论述问题解决能力的培养措施。（10华东师大，11山东师大、扬州，12华中师大、福建师大，12、13、18江苏师大，12、20闽南，13、17天津师大，15广西师大、山西师大、安徽师大，16河南师大、中国海洋，17哈尔滨师大、曲阜师大、聊城、辽宁、集美，19鲁东，20江西师大、四川师大、延边，21安徽师大）
2.结合教学实际，分析专业教师和新手教师的差异。（21南京师大）
助记
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