东方与西方的学习观念对比：和谐与个人价值

金熙贞认为，东方人重视“和谐”，西方人重视“个人价值”，所以东方人喜欢用求同的方式来解决问题，而西方人则喜欢通过争论的方式来解决。

她说：“东方文化要求与集体和谐相处，所以东方人会在深思熟虑之后再行动，而不会与其他人交换个人意见。他们害怕提出自己的意见进行讨论，就会出现不和谐的画面，会影响他们与集体的关系。与此相反，西方人非常重视个人的想法，认为把自己的意见说出来，与别人进行讨论、辩论是理所当然的，也是非常重要的事情。东方人与西方人的这种倾向原原本本地反映在了他们解决问题的方式上。”

也就是说，在重视“集体性、关系性”的东方社会，人们认为能够与他人和谐相处是最高的美德，所以倾向于通过求同来解决问题。而在重视“个体性”的西方社会，人们更重视个人的幸福与满足，喜欢自由地讨论，通过辩论的方式来解决问题。

金熙贞做了一个有趣的实验，她安排成长于东方文化圈与西方文化圈的心理学系学生分别解答高难度的数学问题。研究小组在教室里安插了一名“数学专业人员”，并告诉学生如果在解题过程中遇到困难，可以向这位专业人员求助。

研究结果显示，成长于东方文化圈中的学生求助的次数要少于成长于西方文化圈中的学生。

金熙贞说，最初的时候她对结果感到很诧异。在实验之前她设想过，以为在相互依存、重视关系的文化圈中成长起来的东方人的依赖性应该比西方人更强，但正是因为东方社会具有依赖性、重视关系，所以学生求助的次数才不多。(www.xing528.com)

金熙贞分析道：“与西方人相比，东方人并不经常向别人求助，他们担心这样做会影响自己与他人之间的和谐关系。他们担心自己遇到困难、问题时，如果将自己的困境告诉他人，可能会让别人为自己担心，这会成为别人的负担，或者会成为别人发怒的导火索，所以东方人并不经常向别人求助。他们认为向‘数学专业人员’求助可能会妨碍他们之间的和谐关系，所以他们很少求助。”

金熙贞还认为，东方人好面子：“与自己取得好成绩相比，东方文化圈的学生更重视自己求助的对象会如何看待自己。也就是说，他们不想在其他人面前暴露自己的弱点，怕依赖他人可能会妨碍彼此间的关系。这样的思维习惯可能就是东方人求助的障碍。”

金熙贞通过有趣的实验证明了重视“和谐”的东方社会与重视“个人价值”的西方社会的差异

相反，把个人价值放在第一位的西方文化圈的学生积极地向“数学专业人员”求助，他们不会因此而感觉到压力，也不会太在意别人的目光。