印度主观题考试与印度理工学院入学考试的竞争实录

源于宗教的背诵、默记的学习方式，对于发掘13亿印度人的潜力起着决定性的作用，并通过“以主观题考试为中心的印度考试系统”而得到强化。

印度的考试中很少会出现客观题，通常在百分制试卷上占不到10分。想要在印度取得好的学习成绩，就必须擅长解答主观题。然而，这绝对不是简单地写几行字，而是必须给出一份相当长的答案才行，应试者必须具备能够用自己的逻辑把庞杂的知识组织起来的能力。也就是说，想要在印度成为优等生，必须同时具备背诵能力和逻辑能力。

莫妮卡认为：“主观题考试是充分利用自己的知识回答所给问题的一种考试，所以必须多读书，还要具备良好的记忆力。只要掌握了基本的定律及简单的原理就知道怎么答了，但是必须写清楚与之相关的来龙去脉，那就要整合内容，而且必须有好的记忆力，尤其是客观事实，必须全部背下来。”

印度的学生随时都要参加主观题考试，他们不得不重视背诵与默记的学习。

另外一个使背诵与默记的学习得到深化的理由，就是印度理工学院入学考试的激烈竞争。13亿印度人能够一次性摆脱身份与贫穷之枷锁的唯一方法就是通过印度理工学院入学考试，而要想在这场激烈的竞争中获胜，首先就要通过被称为世界上最难考试的联合入学考试。(www.xing528.com)

联合入学考试包括数学、物理和化学三个科目，上午一门，下午两门。这些科目考查的是背诵能力和记忆能力，而不是创造力。我们在科塔见到的很多印度学生都认为：

“要想在联合入学考试中取得好成绩，就必须具备能够理解知识的能力和背诵能力。没答出核心内容就等于错过了一切，所以必须把每个科目的核心内容准确地背诵下来。可以说，在印度理工学院考试中合格的都是能够‘更好地’理解、‘更准确地’背诵的人。”

印度管理学院（IIM）也因为激烈的入学竞争而出名。要想考入印度管理学院，就必须参加“联合管理学院考试”（CAT），考试的科目是非常重视背诵能力和记忆能力的英语、数学、推理和逻辑。尤其是英语考试，考试范围有三万多个单词，大约三千个是不常用的。没有优秀的背诵能力和记忆能力，就不可能在英语考试中取得好成绩。

古代印度人通过背诵与默记，学习并传授了《吠陀》和其他法典，还有叙事诗《摩诃婆罗多》等。他们的传统学习方式流传至今，成为印度引领IT时代风潮的武器。