2005年，教育局制定“以研兴教”的“教研普及计划”，出台《关于加强教研工作的意见》《永登县中小学教师教学工作常规》《关于进一步推进新课程改革的意见》《永登县名师工程实施方案》。在全县范围内形成了建立队伍、确定课题、普及教研活动的模式。建立以县教研室为中心、乡镇教研室为重点，划分片区、辐射各校的教研网络，教研活动全面展开。独创性地在偏远山区成立“教研片区”，定点、定时“捆绑”式的教研方式解决了山区学校因人员分散教研活动难以开展的问题。2009年“研训一体”联片教研活动全面推进，“请进来、走出去”，加强校长、教师培训的工作全面展开，40个课题立项研究，培训教师1200多人次。主动、积极、切合实际的教研活动全面展开，开创了教研工作新局面。
联校研训作为一种新的教研形式，是整合学科资源、学校研究资源、教师资源，满足学校、教师需求，促进区域学校、教师之间交流分享的一个切入点。联校研训实际上是一种空间延伸和放大的校本研修，也是一种广义概念的“同伴互动”。
2009年3月，永登县教育局以科学发展观为指导，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以《永登县师资素质提升工程实施方案》为纲要，落实《永登县2009年中小学师资培训计划》，开展一系列教师成长研训一体、联片教研活动。
县教育局将全县高中分成5个片区，全县初中、小学分成9个片区，专人负责、覆盖全员，统筹规划、具体安排、分层实施、示范引领。以深化教育教学改革、实施素质教育、全面提高教育质量为宗旨，以学科教学创新和新课程、新理念作为研训一体、联片教研的主要内容，制订切实可行的研训计划。联校片区和学校采用多种形式，灵活有效地开展工作，教师整体素质和专业化水平得到提升，收到了良好的效果。各牵头学校、乡镇中心校根据实际需要，创造性地开展工作，解决实际工作中的难题，形成各自的特色和亮点。
2015年2月，根据兰州市委、市政府《关于扩大教育资源，促进教育优质发展的意见》和《兰州市中小学联校研训工作制度（试行）》文件精神，在联片教研的基础上制定联校研训方案，开展一系列联校研训活动。
结合学段、区域、规模等因素，将县区中小学划分为14个（小学8个、中学6个）联校研训片区。(www.xing528.com)
联校研训片区设立领导小组，由片区牵头学校负责人任组长，其他各学校负责人为成员。联校研训工作实行组长主持下的联席会议制，由牵头学校负责人主持联校研训工作，负责本片区教师研训工作的组织策划和具体实施。片区各学校校长组织实施本校校本研训工作，认真组织参加联校研训工作。
联校研训促进了课堂的有效教学，推动了教育教学的均衡发展，促进了教师专业的巩固和提高。
表3-4-1 永登县中小学联校研训片区划分一览表
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