永登教育2000-2015年的信息技术教育成果

2001年到2003年期间，教育局电教室归属于教育局教研室管理，由惠东升老师一人负责信息技术教育，硬件方面没有什么大的变化，县城几所条件较好的学校不同程度地购置了一些设备，开展计算机教学和应用。2003年，永登一中与计算机商家协商采取分年付款的方式购置50台计算机，建起计算机教室。同年，城关小学、回民小学、龙岗小学也采取该方式逐年安装计算机教室，各学校同时购置了少量的电子办公设备，解决了学校无信息技术教育办公设备的问题。多媒体应用方面，2003年底，城关小学自筹资金购置当时比较先进的“双向闭路教学系统”。这些努力都为永登的信息化教育奠定了基础。

2004年上半年启动“国家农村中小学现代化远程教育项目工程”，2005年9月开始具体实施“2005年度国家农村中小学现代远程教育工程项目”。由于该工程项目投资大、覆盖面广、工程量大，县上成立了领导小组，县长李彦龙任组长，县发改委、县财政、县教育局领导为成员，下设办公室，由赵文义副局长负责，惠东升老师负责具体事务，配合协调项目工程施工人员，按期圆满完成任务。2006年10月工程竣工，验收后交付学校使用。

该项目国家投入637.71万元、省政府投入160.04万元、市政府投入80.02万元、县政府投入80.02万元，总投资957.79万元，为41所初级中学（包括九年制学校）配备了项目的模式三，即：计算机教室1个、地面卫星接收系统1套、办公用打印机1台，34英寸电视机2台、DVD播放机1台、教学光盘1套（初中教材配套资源）等设备。为205所完全小学配备了项目的模式二，即：地面卫星接收系统1套、办公用打印机1台，34英寸电视机1台、DVD播放机1台、教学光盘1套（小学教材配套资源）等设备。为46所教学点配备了项目的模式一，即：34英寸电视机1台、DVD播放机1台、教学光盘1套（小学教材配套资源）等设备。

项目在兰州市电教中心的组织和协调下，为各项目学校培训两名技术骨干教师，共计培训教师584名。县教育局组织模式三学校教师骨干和乡镇信息技术专干参加了两次培训，培训90名技术骨干。经过县上自查、市上复查、省上验收，项目学校各项指标都达到验收标准。经过认真统计，35%的老师会使用项目设备和教学资源。

2006年3月，省远程教育工程项目办对永登县的项目学校进行验收，全县各项目学校顺利通过验收。随后，成立远程教育办公室，由惠东升、杜正平两位老师专门负责信息化教育的应用管理、设备运行维护、信息技术课程设置、与招标集成商的协调等工作。

信息技术应用快速发展，老师们互相学习，互相交流，积极参与国家、省、市、县的教学课件和信息技术与学科整合课例比赛活动。2006年获得国家级优秀课件3个、优秀课例1个，省级优秀课例2个，市级优秀课件、课例10个左右。永登县教师在信息技术教育方面的国家级论文，每年都有发表，省市级论文每年发表20篇以上。(www.xing528.com)

2008—2012年组织2500多名教师参加了省市安排的英特尔未来教育远程培训，1500名教师参加了省级远程教师信息技术培训，为教师用现代教育进入课堂奠定了基础。

2013年，国家对农村教学点实施“教育部关于全面启动实施‘教学点数字教育资源全覆盖’项目”。永登县61所教学点被列为项目校，国家总投资90万元，为每个项目学校配备价值1.5万元的设备，其中计算机1台，大屏幕液晶电视1台，教学资源光盘1套。为大部分教学点安装接入容量4M的光纤互联网（暂时免费试用），每个教学点培训了一名技术骨干，虽然大部分教学点教师都是老教师，但是通过培训基本上能用设备上课，效果令人满意。

2014年，国家开始实施“中央全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件建设项目”，消除中西部教育资源不平衡的问题。永登县2014年项目投入教育信息化购置资金1704万元，其中，购置多媒体班班通设备466套，购置各类计算机1702台。2015年项目投资购置信息化设备资金1223万元。2016年项目计划投资购置信息化设备资金657万元。这样，到2017年，教育技术硬件设备就完全满足信息化教学的要求。

近年来，县委、县政府积极筹措资金，新建了永登县第六中学、新城区小学、新城区幼儿园，扩建了永登县第八中学。这些学校都配备了班班通多媒体设备和大型计算机教室，永登县第八中学、新城区小学还安装较为先进的课堂随堂数字录播系统。信息技术教育的不断普及和教学设备的更新，为永登教育的现代化发展夯实了基础。

“两基”目标实现后，永登县教育发展从关注宏观数量普及转移到关注质量内涵发展，完善与课程改革要求相适应的教育教学管理制度，按照“重点加强，全面普及”的原则，一改昔日一支粉笔一张嘴的授课模式，加快教育信息化建设步伐。全县建成多媒体教室115个，完全小学师生学习资源中心193个，教学点教学录像播放点60个；全县117所学校接入互联网，所有完全小学以上学校都建立地面卫星接收站，教育信息化水平整体提升。