活动中教师须处理好的五大关系

（一）基本定义

教育教学活动中，幼儿教师要正确处理好的关系主要指教师与幼儿、家长、同事、教育管理者之间的关系。

（二）要点理解

（1）教师与幼儿的关系简称师幼关系，这是幼儿教师各类人际关系中，最基本、最重要的关系。建立良好师幼关系应做到如下几点：尊重幼儿、树立良好的教师形象、理解与宽容幼儿的错误。

（2）学生是教师工作的出发点，家长是学生的第一任教师，教师与家长的共同目标是将学生培养成才，处理好教师与家长的关系是实现家校共育的重要手段，因此在处理教师与家长关系时应该注意：建立平等的沟通关系、形成良好的沟通习惯、尊重家长的人格、教育学生尊重家长。

（3）教师与教师之间的关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立起来，处理好教师与同事之间关系的核心是尊重、理解、协作。

（4）从管理角度看，教师与管理者是管理与被管理的关系，教师在处理这类关系时应注意尊重领导、以诚相待；支持领导、服从安排。

（三）考点拓展与学法指导

（1）教师与家长沟通时建立良好沟通习惯应该注意：教师要积极主动的与家长建立联系；教师要树立服务意识，尊重家长，全面客观的介绍孩子的在校情况，耐心与家长进行沟通，虚心接受家长的批评与建议；及时告知家长学生的情况；认真听取家长的意见与建议。

（2）该知识点应该结合具体的情景来掌握教师与幼儿、家长、同事、管理者之间的关系，并结合实际分析处理这四类关系的策略。

（四）疑点、误点知识点辨析

（1）需要注意的是，尊重幼儿就要尊重幼儿的兴趣、爱好、情绪情感、个性差异、个人意愿。

（2）管理者与被管理者之间的关系并不是一种地位的差异或不平等，而是具体分工的不同。

（3）教育从本质上来说是通过师生关系构成的。

（4）尊重与信任家长是教师与家长保持良好合作关系的重要前提。

（5）坦诚相见、赞美欣赏是教师和同事之间建立良好沟通的基础。

（五）典型考题/例题(www.xing528.com)

【例1】小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑，如果你是小王的同事，你会（　）。

A.这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师

C.告诉小王自已也曾经有过同样的情况，并把自已的经验告诉他

D.在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害可不行

【答案与解析】C。解析略。

【例2】在教育教学实践中，（　）是最基本、最突出的关系。

A.师生关系

B.教师与家长的关系

C.教师与同事的关系

D.教师与领导的关系

【答案与解析】A。解析略。

【例3】某幼儿园开家长会是分别进行的，好孩子的家长会先开，表现较差的幼儿的家长会后开，曾经发生过这样一件事情：有一个表现较差的幼儿的家长推门进去参加家长会，被老师拒绝，老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧！”这位家长很不好意思，脸红了大半。

试分析该教师的做法是否妥当。

【答案与解析】从案例中我们可以看出该教师的行为有悖于为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师要平地等、尊重地对待学生家长。促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。从教师来说，如何认识与家长的关系，不仅关系到教育效果的好坏，而且反映着职业道德水平的高低、教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性：二是联系交往的互尊性；三是教育过程的配合性。此案例中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时对教师与家长的关系产生不利的影响。

另外，该教师的行为也有悖于教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师不以分数作为评价学生唯一标准。而案例中的教师开家长会时是将学生先按成绩进行排名，成绩好的学生家长会先开，显然背离了育人目标的做法。