课件开发是一项较为复杂的系统工程，它需要教育学、心理学、传播学、美学、计算机科学等多学科领域知识和不同背景的专业人员之间的分工与合作才能完成。下面我们将以多媒体课件的开发为例，介绍数字化学习资源开发的一般流程。
（一）多媒体课件开发中的基本流程
多媒体课件的开发也遵循一般系统工程的步骤，如图4-2-1所示，主要分为需求分析、系统设计、系统集成、测试评价、形成产品几个阶段。
图4-2-1 多媒体课件的开发流程
1.需求分析
多媒体课件的需求分析主要包括以下几方面：（1）课件目标的确定：包括确定教学内容的重点和难点、对传统教学方式不足的弥补、教学模式的选择以及模式的选择与组合。（2）课件内容的选择：应该以教学大纲为依据，最好由从事教学实践的教师或从事教学、心理研究的工作者来决定，并尽量突出教学中的重点和难点。（3）课件使用对象分析：即分析学习者原有认知结构或心理发展水平对新的学习的适应性。（4）课件运行环境分析：课件运行的环境包括硬件环境和软件环境两个方面，因此既要考虑课件的开发平台和计算机语言的选用，也要考虑教学系统中现有的教学环境和教学设备支持。（5）课件成本估算：包括估算现有设备和条件是否满足课件开发的要求以及需要购置设备、软件的经费和把课件推向市场的相关费用等。
2.系统设计
系统设计是在需求分析的基础上，确定课件开发的一套具体方案、策略和技术方法，主要包括教学设计、结构设计、交互界面与视觉元素设计和脚本设计四个环节。教学设计主要包括学习者的特征分析、教学目标确定、教学内容分析、教学模式选择以及形成性练习设计等；结构设计一般包括建立信息间的层次结构和浏览顺序、信息间的跳转关系等；交互界面与视觉元素设计主要是对课件显示界面的元素进行组织安排以及色彩搭配等各方面的设计；脚本设计分为文字脚本和制作脚本两种，从脚本所描述的内容来看，前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述，后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。[16]
3.系统集成(www.xing528.com)
多媒体课件的系统集成阶段是将设计者的思想用多媒体语言给予实现的过程，主要包括数据准备、编辑制作和调试等基本环节。数据准备阶段主要进行文本的输入、图形的制作、图形的扫描与处理、动画的制作和视频的处理等任务。在此基础上，根据脚本的要求，准备所需要的素材（包括文字、图片、声音、动画、视频、案例等）。素材的选择和应用要贴近教学内容和教学设计的媒体内容，尽量不要选取与教学规律和教学内容不符合的素材。在此之后需要进行脚本的编写，以明确素材的规格、数量、种类和具体内容，便于进行批量制作，并降低开发的时间和成本。[17]编辑制作与调试阶段即根据实际情况，选择和利用多媒体工具对各种素材进行编辑，并将教学设计阶段所确定的教学策略和脚本设计阶段所得出的制作脚本用某种计算机语言或多媒体软件工具加以实现，制作成多媒体课件。
4.测试评价
课件的测试与评价是课件开发过程中的一项重要内容，这项工作贯穿于课件开发的每一阶段。对多媒体课件的评价就是衡量和估计课件对教学活动的教育价值，判断课件的使用效果，评定它的等级，并提出关于改进方面的有关建议。虽然说评价的方法和标准有很多，但一般来说都是从教学内容、教学质量以及软件技术三个方面展开的：（1）教学内容，包括内容是否正确，是否有教学价值，是否符合教学规律和因材施教的原则；（2）教学质量，包括教学目标是否正确，能否有效激发学生的学习兴趣和积极性，是否有利于培养学生的能力，教学模式是否运用得恰当，课件的实用性、适用性如何等；（3）软件技术，包括界面是否友好，文本、图形、图像、声音、动画的质量如何，屏幕布局是否合理，软件的可靠性和兼容性怎样等。[18]
5.形成产品
课件的推广与使用很重要，耗费了巨大的人力和财力开发出的课件如果不能用于教育教学中或使用范围很小，无疑是一种巨大的浪费。因此，对于经过测试与评价之后的一些具有教育价值的课件，应由相应的出版商发行出版，以形成可广泛使用的产品。[19]
（二）开发中应注意的事项
在使用数字化学习资源的过程中，可以明显地感觉到资源本身存在一些问题，且大多数问题不是出在开发环节，而是在设计环节。如有些课件涵盖了课程的所有内容，但却只是把书本上的内容以多媒体课件形式进行简单地重复，显然没有满足教学设计的要求；有些人在设计课件时，通常会从自身的审美意识、认识事物的方法、理解问题的角度来设计，而不重视学生的学习感受，更没有从促进学生主动获取知识的角度进行设计；有些课件的设计过于注重画面美，运用了各种媒体素材，容易分散学生的注意力，从而对他们的学习产生负面影响。
因此，设计课件时要充分考虑学习者的认知水平与特点，并合理地选择和运用不同类型的多媒体素材，才能有效地发挥课件促进学生学习的作用，否则只会适得其反。实际上，在开发过程中还有许多需要注意的问题，不同类型的数字化学习资源在开发时需要考虑的方面也不尽相同，这就需要开发人员在设计每一类数字化学习资源时尽量注意此类学习资源的设计要点，并在开发时严格按照设计方案进行，以保证开发出的资源是有价值且能够推广的。
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