我从失败中成长，追求有温度的教育

辩证法告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因是通过内因而起作用的。一个教师要成长，关键在于自己自身的内在需求。

力争上游

从教14 年，从一无所知的毛头丫头，成长为现在的“老前辈”（是年龄上的前辈）。我一直用一则故事《鲨鱼的大小》来激励自己不断地前行：有一次和朋友去海洋馆。有一个旅客问管理员说：“这只鲨鱼会长多大？”管理员指着水族箱说：“要看你的水族箱多大。”旅客又问：“会跟水族箱一样大吗？”管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限在几米的大小，如果在海洋，就会大到一口吞下一只狮子。”同样道理，我们体育老师本身就是海洋里的大鲨鱼，千万不要因各方面的因素把自己变成水族箱的小鲨鱼，我们要做的是遨游在体育教学的海洋里。

记得2008 年，我第一次参加区优质课，因课堂上组织混乱，无法把握学生练习的节奏，使得课堂杂乱无章。事后我在评委面前哭泣的事情，到现在还历历在目。谁没有失败过，失败是年轻人的本钱。

在龙湾区黄山小学（农村薄弱）任教8 年，除英语学习外，小学课程所有的课程我都任教过，还担任班主任及大队辅导员。8 年里我就像关在水箱里的鲨鱼，学校的设施条件限制了我的成长，既然无法改变现状，那就只能提升个人修养努力前进。2007 年1 月我创建了个人博客，博客刚开始是用来抒写心情、杂谈，然后过渡到工作随笔，接着延续备课、反思，最后演变成教育博客，并从中收获了四次荣誉，即使再忙我都坚持一周两篇随笔，不在乎字数多少，只在乎生命中的它能继续成长。为了让自己能有更多底气站在学生面前，我选择了走教研型教师路线，采取的方法：只要区级发布任何评比活动我都积极参加，“战果”从刚开始的淘汰慢慢过渡到收获。14 年来我收获了154 份荣誉，每份荣誉背后都有它的辛苦付出。正是有了自己的不懈努力和同事们的关心与鼓励，才有我今天追求教学风格的故事与历程。

铁杵成针

参加龙湾区课改之星评比，我可以说是越挫越勇的“小强”，我总共参加了4 次，第一次是2008 年，教科室让我这初出茅庐的牛犊参加了评比，记得第一关是计算机，而当时的自己计算机水平太低，坐在考场里1 小时就只完成了两道题，结果不言而喻。事后我下定决心学好计算机，只为不再出现傻坐1 小时。第二次是2009 年，我带着满满的沾沾自喜参加了比赛。闯入了第二关论文答辩，在高手如云的比赛中我的语无伦次和思路不清使我又“光荣”地铩羽而归了。这次我收获了胆量和临场变通的能力。第三次是2010 年，我带着充分的准备参加了比赛，进入了第三关上课，因为自己课堂驾驭能力不足，太关注后进生，所以再次“光荣”退伍。我收获了不一样的课堂调控能力。有了前面三次的失败经验，总结得出：每次的比赛都是一次很好的历练，每一次的失败都是一次次的成长与收获。2012 年第四次参赛，带着十足把握，一路过关斩将，终于囊括了这来之不易的收获。失败并不可怕，可怕的是失败了，却再也不起来。这告诉我：铁杵成针，阳光总在风雨后。

戒骄戒躁 (www.xing528.com)

2012 年对我来说是意义非凡的一年，我评上了小学高级（一级教师）。看似喜庆的事，却给了我狠狠的一巴掌。因为我差点与职称失之交臂。因为自己业务分74 分，在当时整个龙湾区职称评审的人群中排名前十内，体育教师参评4 人，参加区里组织的体育教师模拟上课比赛排名第二，所以我很淡定，没有去看参考书，也没有进入备战阶段，就这样“自信满满”地参加评审。机会是留给有准备的人，考评结果C 档。多么无措的结果，各种担心接踵而来，后悔药已经来不及吃。虽然最后因为前面分数的居高才让我顺利通过小高职称评选，但这个教训是血淋淋的。这告诉我：戒骄戒躁，乃成长之路所必需。

虚心求教

2013 年获得温州市体育优质课一等奖。为了它，我动用了龙湾区很多的骨干力量。参加市优质课比赛的时候正好赶上区教研员派我去杭州参加省小学体育骨干带头人培训，两者都是百年难得一遇的机会，在综合考量后，我两者兼得，前往杭州培训。人在杭州，心在温，培训期间每天晚上都在宾馆里备课，经常去窜省培同学的房门，让他们为我指导教学设计，然后吸纳精华后火速回温，召集了龙湾区的骨干老师来聆听我的课，给予及时的指导。当时我的团队人员达到15 个，7 个单元的教材让人无法集中注意力、精力，每磨一个单元教材，我的心就发慌，那一刻我觉得自己好无助。教了7 年书，居然在处理教材上都这样的毛毛躁躁，当时的区教研员没有给过我压力，总是不停地与我探讨教材的处理方法。有了这些人的帮助才使我幸福地囊括了这份荣誉。这告诉我：虚心求教，条条大道通罗马。

风格渐成

因为努力，所以得到很多次学习、成长机会，也多次开出省、市级、区级公开课和讲座。获得温州市第五届教坛中坚、龙湾区第五届名师、龙湾区第四届教坛新秀、龙湾区课改之星、龙湾区优秀教师、龙湾区优秀班主任、龙湾区优秀辅导员、龙湾区学校体育先进工作者等。

虽然取得了不少成绩，但我没有丝毫的松懈，除自己对教学的思考外，为开阔眼界，更新教育教学的观念，不断给自己充电：2016—2018 年参加了温州市温州石峻体育名师工作室；2018 年至今，参加了瓯越教育人研修班学员，到苏州大学、浙江大学等名校学习，聆听了多位资深教授课程，对自己教育教学理念有了较大提升。特别是钱勇特级老师、吴恢銮特级教师教学风格的凝练，给我极大启发，思考怎么提炼自己的教学风格，做一个有思想、有主张的体育教师。在钉钉直播听姚安娣等专家的授课，让我反思提炼自己的“教学风格”。通过同伴的点拨，看到自己不足的方面。且行且思，我提出较为符合我性格特征的教学风格是：“以评促学、让生出彩”。