学校项目组顶层谋划与整体推进

学校要利用一周时间在全校开展STEAM 教育，全体教师、学生参与其中，改革波及面广、力度大，并且没有可以借鉴的经验，因此，学校成立校STEAM 项目组，做好顶层设计，为学校STEAM 教育实践确定基本方向和框架。

1.统一思想，提高认识

在开展STEAM 教育之前，学校先召开教师代表座谈会及各年段家长代表会，先点燃部分教师和部分家长的热情；同时开展全校教师培训会，以及利用教师和家长学习会时间开展相关的培训，让教师和家长明白学校开展的STEAM 教育是什么、为什么要开展、开展的意义何在等，这样既统一了大家的认识和思想，教师和家长达成统一的认知，又能有效推动改革的深入。

2.确立STEAM 教育方向

在开展STEAM 教育实践之前，校STEAM 项目组从办学理念出发，确立了温州市实验小学以践行项目化学习的形式开展STEAM 教育，这有别于其他的STEAM 教育，是要融入所有学科，所有教师都要参与，全体学生都要经历的，致力于培养学生的学习素养，这为温州市实验小学的STEAM 教育实践指明了方向。(www.xing528.com)

3.制定STEAM 教育开展的整体框架

为确保温州市实验小学STEAM 教育的方向，校STEAM 项目组以项目化学习所必备的要素制定其整体框架：一是STEAM 项目开发的框架，每项目必须有素养目标、本质和驱动性问题、高阶认知、实践过程和多元评价；二是全校STEAM 教育开发方案和项目实施方案等。这有助于STEAM 教育的整体推进。

4.围绕主题开展多形式的校本研训

为进一步提高教师对STEAM 教育的认知能力，围绕“STEAM 教育”“项目化学习”主题，开展多形式的培训：有专家讲座、有体验式培训、有项目设计比赛等；各教研组围绕此主题也展开多形式的研讨、组内教师经验交流等；教师个人也认真阅读学校购买的相关书籍，进行自我学习。