瓯越教育人行动上册：创办温暖教育

何为智慧校园？江苏师范大学王运武等主编的《智慧校园：实现智慧教育的必由之路》中指出智慧校园的核心特征反映在以下三个方面：

一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。

二是将基于计算机网络的信息服务引入学校的各个应用与服务领域，实现互联、共享和写作。

三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

根据上述智慧型校园的特征，学校建设智慧型、信息化、现代化的智慧校园的具体行动目标可以是：以智慧教育窗口学校为总目标，围绕智慧教育所需要的教育大数据、云平台、创客空间等硬件设施提升，实现学科智慧型课堂教育方式；实现智慧型教育资源建设与共享；落实智慧创客教育等建设应用为重点任务；实现教育资源的开放、共享，学习的空间混合，学习的主体个性化的智慧校园形态，校外学生通过在线直播和校内学生借助网络空间教室的同济互助与分享，在线学习和开放教育构成的智慧型学校教育形态。

例如，瑞安市第四中学为创建智慧型校园所做的行动规划如下：

（1）建成演播室、录播教室与智慧广场教室等在线直播教育系统，继续丰富教育资源，采用慕课、微课、虚拟空间课等形态，实现校外学生通过在线直播和校内学生借助网络空间教室的同济互助与分享，在线学习和开放教育构成的智慧型学校教育形态。(www.xing528.com)

（2）每个学科均建成若干个智慧型学科教室。目标是语数英、政史地、理化生技十大高考学科均有智慧型教室，让每个学科都有学科活动的专门场所。学校按照“5 个1”要求建设智慧型学科教室：一是智慧型学科教室悬挂负责人及工作职责、主要工作成绩介绍；二是每个智慧型学科教室承担一个社团并对社团进行介绍；三是智慧型学科教室要有承担的课程介绍与特种设备介绍；四是智慧型学科教室要有社团成果介绍；五是智慧型学科教室要有使用及安全须知。

（3）建成智慧教育云平台。根据国家教育信息化发展规划和智慧校园建设指导，推出智慧校园云桌面解决方案，为计算机教室提供全新的学校云IT 建设方案，从而实现教学集中化、管理智能化、维护简单化、校园绿色化，将师生桌面计算机带入云时代。目前，瑞安市第四中学已建有网络计算机教室6 个、网络控制中心1 个、学校云工作室1 个。同时配备“云办公桌面”平台，打造节能型教师移动办公格局。改变传统教师PC 办公的格局，教师在虚拟办公云桌面平台下，实现教师一人一账号，不受时间、地点限制，真正实现智慧型校园的移动办公。

（4）通过三年的行动，让语数英、政史地、理化生技十大学科完成每个高考要求模块每课时的智慧型课堂教学设计。

（5）建成智慧物联网系统，让每个班级拥有电子班牌，构建校园微门户，深化教学管理，实现智慧管理。

（6）建成基于信息技术与通用技术学科内容拓展的智慧型创客专用教室若干个，并形成一个相互关联的创客空间，能开展STEAM 综合实践教育活动，全面完成创客教育“5 个1”工程。目标是智慧型创客专用教室有一个创客教师，承担一个创客社团活动，有一门课程在学习，每一位参与的学生完成课程后有一项学习成果，学校的每位学生高中三年至少智慧型创客空间修满18 个课时，在此基础上形成智慧型学校的学校DIY 教育特色。目前，瑞安市第四中学已建成基于深化通用技术学生实验而开设的智慧型木工坊、设计室、技术馆等，拥有3D 打印机、激光雕刻机、VR（虚拟现实）技术、AR（增强现实技术）等。