基于教育改革，构建以学生为中心的教育新生态

2014 年3 月，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，指出立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。

新时代立德树人的发展趋势是构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，从有利于学生成长的角度，将立德树人融入课堂教学、校园文化、课外活动全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会综合实践教育各环节。

由此可见，全社会要担负起立德树人的责任，其中家庭教育是基础、学校教育是关键、社会教育是重要影响源，教育部等部门要发挥统筹协调作用，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。在全社会达成齐心协力办好人民满意教育的共识，追求美好教育新生态。

坚持“以学生为中心”的教育理念是深化基础教育综合改革，全面贯彻落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，培养多样化人才的根本途径。我们根据实际和教育改革要求，聚焦关键问题，对“以学生为中心”的教育形式再思考，重构教育新生态。(www.xing528.com)

在生态观的影响下，国内外许多教育学者都提出以生态学的视角来重新审视教育问题。教育生态学是依据生态学原理，研究教育与整体的生态环境（社会的、精神的、自然的）间相互关系的科学。从宏观上探究教育在整个生态系统中的地位，以及各种生态因素对教育目标的确定、教育制度的建立作用和影响；从微观上阐述“德智体美劳”五育发展的环境因素、学校的生态性质，以及生态教育在教育中的作用等，并从生态环境对教育的制约上确定教育应有的对策。

“以学生为中心”的教育新生态是让教育理念、教育环境、教育内容、教育手段和教育者等要素为学生发展服务，真正让每一个孩子都享有公平而有质量的美好教育的教育理念。正如美国实用主义教育学家杜威所期待的，“儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动，儿童是中心，教育的措施便围绕他们组织起来”。