舞蹈后备人才培养影响因素－专项研究成果

（一）客观因素

舞蹈后备人才的培养和国家政策息息相关。国家政策对于舞蹈后备人才培养的支持与否将直接影响舞蹈后备人才发展的成败。例如，部分地区对于舞蹈后备人才的培养并没有针对性的文件作为支持，这直接导致很多舞蹈专业的招生比例和招生人数有所下降，很多优秀的培养机构由于没有良好的生源因此发展受限。舞蹈后备人才的发展还受其职业化程度、训练和管理水平、优秀舞蹈表演者及舞蹈教育工作者队伍的建设情况、后备力量的培养、科研的介入情况、竞赛制度、经费投入和后勤保障等因素影响。同时，我国的舞蹈人才培养机制和管理制度尚存一些不足，由于我国地区经济发展不平衡，致使舞蹈教育资源存在差异。另外，由于舞蹈表演的社会宣传力度不到位，社会认知度不高，从而导致其影响力较弱。综上所述，舞蹈后备人才培养的影响因素是多方面的，还需要与时俱进地进行研究。

（二）主观因素(www.xing528.com)

有关于舞蹈后备人才培养的主观影响因素可谓众说纷纭。经过对多个学者的研究报告阅读分析得出，舞蹈教育工作者的教学水平对于舞蹈后备人才培养的影响可谓至关重要。许多学者在其研究文献中都强调了舞蹈教育工作者对于舞蹈表演者的训练具有重要意义。舞蹈教育工作者作为舞蹈训练过程中的主导者，专业的舞蹈教育工作者可以结合后备人才的特质为其量身制订训练计划，帮助后备人才少走弯路，事半功倍地提升其专业技能水准。但是，当前我国舞蹈教育工作者的整体教学水平参差不齐，执教能力和专业水平都亟待精进，训练进度滞后、训练模式僵化等问题严重制约了我国舞蹈教育工作的发展。除了舞蹈教育工作者自身的专业能力问题，我国的舞蹈教育工作者的管理制度也存在一定问题，舞蹈教师的年龄、教学年限、职称结构、学历结构也会对最终的培养成果有所影响。