河南软件学院实践教学体系整体运行情况

从２００４年我省各高校开始陆续创办软件学院以来，时至今日已走过了整整十年的历程。如今，各软件学院都已摸索出一套适合自己的实践教学体系，取得了一系列喜人成果。以下是针对我省软件学院实践教学体系整体运行效果的相关调查结果与情况分析。

来自“软件企业调查问卷”的关于“软件学院毕业学生与其他计算机相关专业毕业生相比实践能力强弱”的调查结果如图９－１４所示。

来自“实训公司调查问卷”的关于“软件学院专业的学生相比非软件学院学生的学生动手能力和理论能力情况”的调查结果如图９－１５所示

调查结果明显表明，软件学院毕业的学生，其实践能力要比其他计算机专业毕业生强，充分肯定了软件学院的实践教学体系。

来自“软件学院校内高年级学生调查问卷”的关于“实践环节开课学时是否够用”的调查结果如图９－１６所示。

来自“软件学院校内高年级学生调查问卷”的关于“现有实践环节安排是否合理”的调查结果如图９－１７所示。(www.xing528.com)

上述两个调查结果表明，软件学院的学生对于现行的实践环节课程安排还是较满意的。尽管如此，我省软件学院的实践教学体系也存在诸多不足，运行效果上仍有不尽如人意之处。

来自“软件学院学生自主学习情况调查问卷”的关于“软件学院的实践教学效果”的调查结果如图９－１８所示。

来自“软件学院学生自主学习情况调查问卷”的关于“实践性环节教学效果”的调查结果如图９－１９。

上述两个调查结果表明，目前我省软件学院的实践教学质量还没有达到理想的效果，有继续开展改革，提升教学效果的空间。