河南软件学院教材使用问题调查报告

虽然现在针对职业教育的教材越来越多了，市场上也有非常优秀的教材，但是因为各学院学生培养层次、专业不同，还需要更多适合地方院校的针对性教材。目前教材中出现的问题主要有案例不完整、技术落后、理论太多等，能同时紧跟行业发展的教师实在太少，造成了教材选择上有很多问题，很多教师都是参考了很多本教材，但是某些学生会因为在教材中找不到相关内容而向老师的教学提出意见。

１．教材定位不准

河南省软件学院人才培养目标不同于国家示范性软件学院，目前河南省的软件学院基本都是以技能型软件人才为培养目标，需要的教材是有必需的理论，可操作，希望学生通过对教材的学习掌握一定的技能，学习如何操作。而教材选择是否满足软件学院的教学需求呢？设计问题：您认为目前的教材能否适应软件学院的教学需求？调查结果如图７－６所示。

设计该题目的目的是了解目前的教材整体使用情况，调查结果显示完全能够满意的仅仅４．７％，不太能够满足软件学院需求的比例高达４６．９％。可以肯定地说，目前教材使用上确实存在定位不准的问题，比如某些教材设计的内容仅仅是一些基础概念的学习，应用部分很少，课程学习结束后，学生对该部分知识的应用一无所知，有些课程的设计与该专业结合不紧密，学生觉得学习该门课程根本就没必要。

２．教材实用性差(www.xing528.com)

教材中设计的案例雷同、案例在教材过程中体现不完整、教材的案例与专业方向不一致、案例少都是造成教材实用性差的原因。比如ＶＢ语言作为一门语言课程，在软件学院很少开设，如果教材中的案例使用ＶＢ语言实现，对学生来说就没有任何实际意义。关于教师对教材不满意的原因设计了调查问题：您认为目前的教材不能适应软件学院教学的最主要原因有哪些（不多于三项）？调查结果如图７－７所示。

通过调查结果显示，对于教材的不能适应软件学院的教学需求中，集中问题体现在实际案例少、教材的实用性差等，教材缺乏

针对性、理论内容比重偏大也是很多教师一直反应的问题。从调查数据可以看出，教师对教材中存在的问题看法基本一致，从高等职业教育用书内容来看，低水平重复建设问题也比较严重，很多教材目录看上去非常完美，但是实际内容却非常不可操作。