篮球裁判技能教学是一项特殊的运动技能的形成过程。它是由一个多要素构成的多变量的动态系统,它是以培养学生篮球裁判理论与实践能力为目标,各要素之间相互关联、相互依赖、相互作用;通过理论与实践两个系统中若干要素的分解和循序渐进的教学手段以及各要素间的不断反馈、调整、强化,从而达到预期的教学效果。
因此,必须根据篮球裁判教学的特点,在教学过程中把篮球裁判理论知识的学习和临场实践结合起来,重视基本功的训练,在此基础上要求学生尽可能多地参加临场实践,不断强化、不断总结、不断提高执裁技巧。
(一)教法建议
(1)在进行规则讲授时,应先给学生讲清楚违例和犯规的概念以及处理原则,然后再通过观看比赛中的实际战例,引导、启发学生思维,从而加深他们对理论概念的正确理解,进而使他们逐步从感性认识到理性认识,从抽象的逻辑思维过渡到具体的形象思维。
(2)在进行执裁技巧讲授时,应采用课堂讲解与临场观摩相结合方法进行。在课堂用图示或观看录像讲解2名或3名裁判员在临场中的分工及移动路线以及发生各种违例、犯规时的手势和宣判程序。
(3)有目的、有重点地进行讨论,以使学生进一步熟悉、理解教师讲授的理论知识,并加深记忆。教师要根据重点章节提出讨论题目,并由学生准备发言提纲。课上先由学生发言,阐述自己的观点,然后其他学生对发言者的观点进行讨论与分析,最后再由教师进行归纳总结。
(4)通过教师的临场示范,或观看国内、外比赛中的典型战例,要求学生用眼看、用耳听、用脑想、用手做、用口说等实践活动,从而调动学主观能动性,启发学生的思维,增加学生理论知识的深度和广度,培养观察力、判断力及反应能力,进而提高他们的裁判技能。
(5)在篮球技、战术教学与训练课中,教师应适时地通过对技术的讲解和战术配合的分析、规则和执裁技巧的实践演练,使学生较全面地理解规则并掌握执裁技巧。
(6)要求学生认真执裁每一场比赛,赛前要认真准备,赛后要组织讲评,对临场中出现的问题进行总结,逐渐提高执裁水平。
(7)把课内教学与课外实践相结合,组织学生多观摩重大篮球比赛,并且要认真观看高水平裁判员的执裁,琢磨临场中处理问题的方法和执裁技巧,不断提高自身的理论水平和执裁技巧。
(二)教学步骤
(1)篮球裁判教学的内容安排,一般可先进行篮球规则和裁判方法与技巧的理论知识教学,再组织篮球裁判基本功教学,然后结合教学比赛进行临场裁判工作实习,在此基础上组织学生参加篮球竞赛裁判工作。
(2)篮球裁判理论知识教学,可采取课堂讲授方式,结合图片或相关录像进行讲解,然后组织学生进行讨论、分析。
(3)篮球裁判的实践教学,可先进行基本功练习,如裁判手势、默记时间、抛球等,再结合鸣哨与宣判程序进行综合练习,接着可在行进间练习,结合分工、移动路线练习占位和宣判以及两裁判之间的基本配合等。然后,组织不同形式的教学比赛,有目的、有重点地进行临场执裁技巧的实习和培养。(www.xing528.com)
(三)不同阶段裁判员的培养方法
1.初级阶段
在此阶段,学生一般是在班级的教学比赛中担任裁判工作,教师应着重要求他们在场上执裁时严肃、认真、公正、勤跑、敢判。在有条件的情况下,还应充分利用多媒体等现代化教学工具及手段,使学生全面细致地学习竞赛规则和裁判法理论,并组织学生观看篮球比赛的录像资料,让他们学习优秀裁判员临场工作时的手势、移动、配合等技巧。
2.巩固阶段
在此阶段,学生一般是在校内比赛中担任裁判工作,教师应重点要求他们注意跑动的路线、判罚的位置、观察的角度的合理性和技巧性,力争看清、判准、罚对;对于校内外的各种级别的篮球比赛,如校篮球联赛、教学比赛和友谊赛等,教师都应带领学生,既完成好记录台的工作,又完成好临场裁判工作,只有这样才能迅速、全面地提高学生裁判实践能力。
3.提高阶段
在此阶段,学生一般是在校内或校外的篮球比赛中担任裁判工作,应进一步要求他们提高判罚的准确性和艺术性,并控制好整个比赛场面。此阶段应有计划地多组织学生参加校外的篮球裁判工作,这样不但培养和提高了学生的篮球裁判能力,而且也使他们接触社会,扩大视野,增加社会经验。在实践过程中,加强裁判员处理特殊问题能力的培养,主要内容包括以下几方面。
(1)处理临场突发事件的能力。
在处理和解决突发性事故时,临场裁判员应具有敢于对比赛负责和敢于承担责任的思想;要根据规则的精神掌握临场情况,抓住要害,快速处理,果断解决,干净、彻底、不遗留问题。
(2)抓准比赛关键时刻的犯规和违例。
要有敢于斗争、敢于胜利、敢担风险的思想准备;要有沉着冷静的心理状态和稳定的情绪;越是在比赛的关键时刻,临场裁判员越要积极地移动,选好位置,找好角度,看清、判准、罚对,搞好分工与配合。
(3)临场管理的能力。
要提高对临场管理重要性的认识,增加和深化临场管理的意识;认真学习和研究规则,运用规则精神进行管理;以身作则,严格要求自己;注意临场管理的策略和方法;坚持严格判罚与管理教育相结合。
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