技术支持的教师学习环境构建与实践：发现与启示

已有的技术支持的教师学习、教师学习环境和教师学习模式研究的丰富成果，为我们的研究提供了重要参考，同时也拓展了我们研究的思路。但是纵观这些研究，我们发现还存在如下不足，这给本研究提供了进一步探索的空间。

1.从技术的功能特点出发研究技术在教师学习中的功效较多，但关于技术支持的中小学教师学习的实然状况研究不多。

2.虽然针对技术支持的教师学习环境的相关研究在点上呈繁荣之势，但目前对技术支持的教师学习环境整体性研究还不多见。

3.更多的研究者是从策略、方法和措施层面探讨技术支持的教师学习，对技术支持的教师学习模式的研究不具系统性。

综上，技术支持的教师学习环境的研究目前还比较少，对技术支持的教师学习进行大样本的调查研究难觅踪影。因此，编制一份科学有效的技术支持的教师学习的调查问卷，进行大样本的调查显得尤为必要。唯有了解了技术支持的教师学习的现状，才能构建起贴合广大教师需求的技术支持的教师学习环境并进行应用，从而给教师的学习提供更多的便利和更强有力的支持。

【注释】

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