学校音乐教育发展及影响机构

1912年民国政府教育部公布的学制中，音乐被列为正课，在小学称“唱歌”，中学称“乐歌”。当时的教学内容主要为基本练习、唱歌和基本乐理，基本练习教学包括读谱与习唱，唱歌教学要求学生掌握齐唱及简单的合唱技能。

早期音乐教育大多是附属在师范或艺术学校内的系科，规模较小，设备较为简陋，师资少，带有明显的初创特点。这类音乐教育机构包括成都高等师范专科学校乐歌体育专修科、北京女子高等师范学校音乐科、国立中央大学教育学院音乐系、国立北平艺术专门学校音乐科等。

随着音乐教育的发展，出现了影响较大的音乐教育机构，主要有北京大学附设音乐传习所和国立音乐专科学校。

北京大学附设音乐传习所，简称北大传习所，是我国现代专业音乐教育初创时期的高等音乐教育机构之一，1922年在原北京大学音乐研究会的基础上成立，蔡元培任所长，萧友梅任教务主任。该所提出“以养成乐学人才为宗旨，一面传习西洋音乐，一面保存中国古乐，发挥而光大之”。1927年该所停办。(www.xing528.com)

国立音乐专科学校，简称国立音专，原名上海国立音乐院，1927由萧友梅在蔡元培的支持下创建于上海。该校是我国第一所规模较大、制度较健全的独立的专业音乐教育机构。其宗旨为“输入世界音乐，整理我国国乐”。该校在参照欧美音乐教育体制，以传授西洋音乐知识、技能为主的基础上，加设有关国乐课程和专业设置，师资力量很强。该校是今上海音乐学院的前身。

需要指出的是，早期专业音乐教育大多数沿袭北京大学音乐研究会提出的“兼容并包”方针，在主要参照欧美音乐教育体制，以传授西洋音乐知识、技能为主的基础上，加设有关国乐课程和专业设置。