新生研讨课的进一步改进建议

新生研讨课在世界高等教育的发展已逾半个多世纪，日趋普及和完善，而在我国研究型高校的发展才10年之余，虽在激发学生兴趣、锻炼学生自主学习能力、促进教学改革等方面取得了显著的成效，但现实的不足仍客观存在，需要进一步探索改进。

第一，多增加课外实践内容和设立新生科研专项。课程内容安排中适当加入实验、实践环节，增加对研究的感性认识。在苏州大学唐仲英血液学研究中心，每年有20多名新生进入实验室参加科学研究，许多教授默默无闻地为培养本科生做出无偿的贡献。为了更好地保障新生科研卓有成效以及这一机制的持久性，研究型大学应注重对大学生科研能力的培养，在研究课题和经费上设立新生科研专项。

第二，应对任课教师实施系统培训。目前各高校任课教师基本都具有广博的专业知识、较高的学术造诣，但在新生研讨课这一新的课题面前，无论是学校、教师、学生都是初学者和体验者，需要不断地进行教学总结和开展教学交流，进一步贯彻课程理念，调整教学内容与方法。此外，很有必要在国家层面上建立新生研讨课理论研究和实践经验交流的专刊与学术交流平台。

第三，完善教学评价体系。针对新生研讨课的教学目的、内容和教学方法，设计专门的评价指标和评价办法。

第四，设计新生研讨课与其他课程的衔接，保证课程效果的延续性。小班专题研讨、名师执教的形式对于大学二年级乃至高年级的学生也是相当重要的。新生研讨课还可以设计出一些富有特色的专业研讨课与之相衔接和呼应，从而将研讨课的理念和教学方法在后续课程中适度推广。

第五，建立完善的教学激励机制。优秀师资每学年连续开课，学校的导向和激励政策非常重要。除了计算工作量外，学校需配备一定的课程建设经费，完善教学考核管理办法，调动教师的积极性，保证课程开设的质量和可持续性。

Motivate Freshmen to Sail in the Sea of Scientific Research and Exploration

Pan Yanyan Wang Jianrong Zhou Quansheng(www.xing528.com)

Abstract:Freshman seminar is both a positive exploration of teaching model and a new way of learning.Through freshman seminar we stimulate students to pay close attention to major scientific and social issues，generation of research interests，sprouting in sense of innovation，and finally we cultivate more confident and creative talents.Freshman seminar can push the transformation of college teachers'educational concepts and the reform of teaching methods，which can actually make teaching and learning interactively benefit each other.

Key words:freshman seminar；education reform；research university；research innovation；talent cultivation

【注释】

[1]潘燕燕，博士，苏州大学医学部临床教学质量办公室助理研究员；王建荣，苏州大学唐仲英血液学研究中心特聘教授；周泉生，苏州大学唐仲英血液学研究中心特聘教授。

[2]刘俊霞、张文雪：《新生研讨课：一种有效的新生教育途径》，《黑龙江高教研究》，2007年第6期，第146—148页。

[3]张红霞：《美国大学的新生研讨课及其启示》，《中国大学教学》，2009年第11期，第93—96页。