激发学生兴趣，促进教学成果

如上所述，新生研讨课已激发许多新生对科学问题的探索和研究兴趣，萌发了从事科研创新的欲望。2014年新生研讨课开设的第一学期，已有15名学生在大学一年级就进入实验室，进行科研学习和锻炼。近5年来，修读过该门新生研讨课的学生中，有超过50%的学生进入研究所或研究中心进行科研创新活动，已有近80名同学从新生研讨课的课堂走向自己感兴趣的实验室，与科学研究进行“亲密接触”。

特别要说明的是张潇颖同学。她入校时是教育学院2014级应用心理学专业的学生，在修读了该门新生研讨课后，对造血干细胞产生了浓厚的兴趣。对医学和生命科学的浓厚兴趣促使她在2016年转专业进入医学部生物技术专业，并在王建荣教授的指导下，以“内皮细胞自噬对造血系统发育调控作用的影响”为课题，获得了2016年度苏州大学大学生课外学术科研基金的资助。2015—2017年间，张潇颖同学合作发表了5篇高水平SCI论文，其中4篇是Nature出版社所属的专业杂志，现已在名校攻读研究生学位，从事造血干细胞生物学研究。此外，在周泉生教授的指导下，魏强、丁严、张聚斌在2015年获得江苏省大学生创新计划科研基金的资助，郑家琦、陈博文、管铭成在2016年获得国家大学生创新计划科研基金的资助。迄今这两个研究小组都完成了预定的研究计划，并已顺利通过结题验收。2018年，陈博文和郑家琦分别成为中科院与浙江大学的硕士研究生。许多苏大学生在科学研究和探索的大海中扬帆起航。(www.xing528.com)

学期末，每位新生都会写下学习心得、体会和建议。绝大部分的同学表示刚进入苏州大学能近距离接触到世界级的顶尖学科、接触到最新的科学理念、接触到最现代化的教学模式，他们感到很幸运。我们的课堂让他们对“干细胞与恶性肿瘤”领域产生了浓厚的兴趣，他们迫切希望去进一步探索，在学到新知识的同时，开拓了视野，掌握了主动学习的方法，了解了科研的程序，提高了实践包括表达的能力，还交了很多新朋友。部分同学认为“研讨课”是“指路明灯”，让他们懂得了如何去确定自己今后的人生目标。