性心理把握，面对危险校园

第十三节　把握好性心理

青春期性心理总的来说是一种对异性的好奇、爱慕、向往和追求，并渴望得到满足的心理。尽管在不同人身上表现的形式和程度不同，但其共同点都是“求异”心理。所以，青少年要把握自己性心理的发展航程，关键的问题是正确看待求异心理。

首先要认识到求异心理人皆有之。性心理的产生是人体身心发育成熟的必然，也是客观外界环境对人刺激的结果。一个正常的人如果没有性情感的反映或外露，那是令人不可思议的事。歌德说：“哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄少女不善怀春，这是人性中的至真至纯。”因此，有求异心理不是道德品质不好的表现，不能用有无求异心理作为衡量一个人道德品质好坏的标准。而且有求异心理也不是学习不好的同学的特有表现。实际上，学习不好的人有，学习好的人也有。所以，认为这是见不得人的下流心态，对这种心理有负罪感或者羞于承认自己的求异心理等都是没有必要的，但求异心理必须加以调节。(www.xing528.com)

青少年应当懂得，一方面有求异心理是正常的，但另一方面，由于自身的发育尚未完全成熟，分析能力、社会阅历十分欠缺以及道德法律的限制，不允许这种求异心理随意发展（特别是在行动上）或立即得到满足。人的性心理和行为不仅是人体自身发育的事，还要受到社会的物质和精神文明以及历史文化传统的制约。一个人的求异心理不是道德品质不好，但是，求异心理能否得到调控和升华，就与一个人的道德品质有关了。调节得好，可以找到心理上的平衡，成为将来产生美好爱情的原动力以及鼓舞自己上进的巨大力量。反之，如果对求异心理采取恣意放纵的态度，就可能导致品德败坏。有的人在这方面出问题、犯错误，除了其他原因以外，其中重要的一条，是没有对求异心理进行调节，任其恶性发展，不仅害了自己，还会危害他人及社会。还要看到，人的欲望是受意识支配的，它是人的高级神经活动的结果，因此，人完全可以用意志克制自己的冲动和调控自己的感情。青少年应当对自己能够顺利、健康地度过青春期充满信心；要懂得调节求异心理的方法，对求异心理绝不能放纵，但也不是消极地压抑。

我们需要的是积极地调控、升华感情，使自己的心理和行为表现既符合健康发展的原则，又符合道德规范和法律的要求。根据青少年年龄和生活、学习环境的特点，积极调控、升华感情的方式大约有四类：一是重视课堂学习，把主要时间和精力都用在学习各门功课上，力争成绩优良。学习丰收带来的喜悦和充实会减轻求异心理引起的苦闷和空虚。二是积极参加各种学科小组活动，使自己对某些学科产生浓厚兴趣。三是积极投身各种文体活动，从小就有对音乐、美术、书法、诗歌、舞蹈、球类、田径、武术等方面中的一项或几项强烈爱好，不断丰富精神生活，陶冶情操，开阔胸襟。四是参加各种集体活动、文艺演出、对抗比赛，在动态中激发自己的进取精神，净化感情。