校园暴力原因及应对策略

第四节　校园暴力产生的原因

校园暴力的产生有诸多方面的原因。首先是受学校不良因素的影响。学校的社会治安状况与校风，对学生的观念和行为有重要的影响。一些学校教学秩序混乱，学风比较差，校内打架、闹事现象经常发生，社会上一些不良青少年也来学校滋事捣乱。长期在这种秩序混乱的学校环境中生活、学习的学生，由于正处于生长发育时期，阅历浅，人生观、价值观尚未形成，思想单纯幼稚，对是非缺乏正确的辨别能力，他们往往对那些在学校里称王称霸、经常打架斗殴的学生或小青年既害怕又羡慕、崇拜，平时尽量向他们靠近，以获取他们的好感。在他们的影响和带动下，不自觉地养成了打架斗殴、恃强凌弱的恶习，以致发展到喜欢在社会上寻衅滋事、无理取闹、破坏社会秩序，给社会治安带来严重的影响。

此外，由于片面追求升学率，一些学校的老师把教育重心向那些学习成绩好的学生倾斜，而对那些学习成绩较差的、平时表现一般的学生则态度冷淡，甚至白眼相对。这些学生备感冷落，心理压抑感很强，往往以寻衅滋事或违法活动显示自己的“勇敢和胆量”，借以与老师抵抗。同时，这些学生到社会上之后，仍然有可能保持在学校养成的行为习惯，保持在学校的行为模式，继续表现暴力行为。

其次是受家庭不良因素的影响。家庭是青少年成长的第一课堂，是青少年的第一个社会生活环境。据调查表明，溺爱型、管理不当型、不健全型家庭环境容易促使青少年产生校园暴力行为。(www.xing528.com)

有的同学从小受到父母的溺爱，父母千方百计地满足孩子的欲望，结果孩子凡事以自我为中心，只顾及自己的感受，很少顾及他人的利益，争强好胜而缺乏进取精神，甚至为了达到目的而不择手段。每次犯错时，父母都不加以指责，反而姑息纵容，这样的溺爱往往会害了他们。有的同学自小在被忽视的情况下成长，希望用惹是生非的方式，来引起老师和家长的注意。有的同学在家中受到严厉管教，一直处在压抑状态下，一旦来到学校，就把在家的“受气”和不满，一股脑儿发泄在同学身上，这是一种负向的转移作用。有的同学不愿看课本上单调乏味的说教，不愿听家长的唠叨，而喜欢电影电视中的打打杀杀，受到这些“蛊惑”，就开始出轨，开始崇尚暴力。

还有受社会不良因素的影响。有的学生迷恋玩飞车、玩游戏、上歌厅、下饭店等高消费活动，可又没有钱，就盯上班里有钱的同学，进行敲诈。

最后还有自身特点与暴力行为的影响。从生理上看，青少年正处于生长发育期，活泼好动；从心理上看，他们情绪不稳定，遇事容易感情冲动，易激动，喜怒无常，神经过敏，缺乏自制力。他们生活知识不足，辨别是非的能力欠缺，自我意识比较强，容易和别人发生冲突。大多数有暴力行为的青少年，性格外向，言行举止粗暴，具有攻击倾向，生性好动，凡事好逞强，喜好“打抱不平”，总是要别人听他的。而少数性格内向的青少年，自卑感比较强，冷漠、压抑，不能及时调节或发泄自己的情绪，当外界刺激超出了他们所能容忍的限度时，他们就会以极端的行为表现出来。