北魏是鲜卑人建立的封建国家。384年，48岁的苻坚被羌人首领姚苌杀害，前秦陷于分裂；386年2月20日，鲜卑首领拓跋珪趁机复国，自称“代王”，随即改称“魏王”，史称“北魏”。396年，拓跋珪称帝；398年，拓跋珪定都平城（山西大同市），“始营宫室，建宗庙，立社稷”[109]，并“正封畿（核定京城范围），制郊甸（划分城郊区域），端径术（审定测量技术），标道里（标明道路里程），平五权（校正5种衡器），较五量（确定5种重量单位），定五度（规定5种长度单位）”[110]，促进了社会经济发展，形成雄踞北方的主要政权。399年4月29日，拓跋珪“初令《五经》群书各置博士，增国子（学）太学生员三千人”[111]。《魏书》记载：“太祖初定中原，虽日不暇给，始建都邑，便以经术为先，立太学，置五经博士生员千有余人”[112]，可见北魏营建都城的同时，就已经将太学和国子学筹划其中，因此一开始就达到3000余人的办学规模。426年，北魏太武帝拓跋焘“别起太学于城东”[113]，并征召卢玄、高允等名士主持学政，显然要继续扩大办学规模。456年，冯太后推行改革，下令：“自非生知，皆由学诲，皇子皇孙，训教不立，温故求新，盖有阙矣。可于闲静之所，别置学馆，选忠信博闻之士为之师傅，以匠成之”[114]，要求为皇族子弟设置专门的学校。466年，北魏献文帝拓跋弘“诏立乡学”[115]，规定：“大郡立博士二人，助教四人，学生一百人；次郡立博士二人，助教二人，学生八十人；中郡立博士一人，助教二人，学生六十人；下郡立博士一人，助教一人，学生四十人。”[116]献文帝将官学扩建到郡级地方政府；于是“学业大盛，故燕齐赵魏之间，横经著录，不可胜数。大者千余人，小者犹数百”[117]，民间私学也勃然兴起。493年10月25日，北魏孝文帝拓跋宏“乃定迁都之计”[118]。495年10月8日，拓跋宏迁都洛阳，随即“诏立国子（学）太学、四门小学”[119]“又开皇子之学”[120]。496年2月2日，拓跋宏“诏改姓为元氏”[121]，并将鲜卑贵族分别改姓穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉，明确规定以汉语为国语，要求30岁以下官员一律改用汉语，如有继续使用鲜卑语者，就会被降职降爵。在冯太后及献文帝、孝文帝大力推动下，北魏通过汉化改革，实施汉化教育，很快摆脱奴隶制的桎梏，建立封建统治秩序，经济与文化均有显著进步。《十六国春秋》、《洛阳珈蓝记》、《水经注》、《齐民要术》、《木兰辞》等不朽名著，以及“云冈石窟”、“龙门石窟”、“敦煌石窟”、“麦积山石窟”等旷世之作，都是北魏文教事业发展的重大成果。
北魏孝文帝(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
