中国教育史上独一无二的2150年教龄学校

文翁姓文名党字仲翁，是庐江郡舒县（安徽六安市舒城县）人。公元前141年，文翁出任蜀郡太守，积极开创文教事业，推动川西平原的文明进步与经济发展，政绩斐然，被《汉书》列为循吏第一人。“循吏”是司马迁首创。“循”者，就是“奉职循理”^[75]；“循吏”，就是秉公尽职的模范官吏，也就是民间所谓“清官”、“好官”。自从司马迁创制循吏列传之后，中国历代正史都将循吏列为专卷。

蜀郡位于四川盆地西部，治所是成都市。由于蜀地处于华山之南，因此被称为“华阳”。大约公元前400年，蜀国开明王“自梦郭（郫县）移，乃徙至成都”^[76]，成都从此成为蜀地的中心城市。公元前316年，秦惠文王赵泗以所谓“石牛粪金”的骗局，引诱蜀国和苴国参与修建金牛道，随即利用交通之便，南下击灭苴国、蜀国，并顺势击灭巴国。秦始皇统一中国之后设立36郡，四川盆地分设为蜀郡和巴郡。到文翁出任蜀郡太守时，四川盆地已设有蜀、巴、广汉3郡：蜀郡以成都为中心，辖15县，有1245929人^[77]；巴郡以江州（重庆市）为中心，辖11县，有708148人^[78]广汉郡以梓潼（四川绵阳市梓潼县）为中心，辖13县，有662249人^[79]。可见当时蜀郡是四川盆地的第一大郡。文翁出任蜀郡太守后，首先兴修水利发展经济。据《华阳国志》记载，“庐江文翁为蜀守，穿湔（jiān）江（沱江上游的柏条河）口，溉灌繁田千七百倾”^[80]，随即就着手发展教育，兴办学校，传为中国教育史的佳话，其事迹有二。

文翁

一是培养俊才。据《汉书》记载，文翁“少好学，通《春秋》，以郡县吏察举（以郡县办事员的身份通过察举推荐做官）。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化（宽仁爱民并热心教育）。见蜀地辟陋有蛮夷风（见蜀地偏远风俗落后），文翁欲诱进之（文翁就引导其开化进步），乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉（于是就挑选郡县办事员中聪明有才干的张叔等十余人亲自教诲勉励），遣诣京师（送到首都长安），受业博士（向太学博士学习经传），或学律令（或者学习法律）。减省少府用度（削减郡府财政开支），买刀布蜀物（购买蜀郡的金刀布之类特产），赍（jī）计吏以遗博士（让赴京汇报的会计捎带给太学博士）。数岁，蜀生皆成就还归（蜀郡派出委培的学生毕业回来），文翁以为右职（文翁分配他们担任重要的职务），用次察举（并先后通过察举途径推荐给中央政府），官有至郡守者（这些学生后来有人升任到郡守的高级职务）”^[81]。可见文翁兴学，是从节省地方政府费用，委托太学代培公务员入手。(www.xing528.com)

二是兴办学校。文翁是西汉时期率先兴办地方官学的先驱人物。据《汉书》记载，文翁“修起学官于成都市中（在成都闹市兴办官学），招下县子弟以为学官弟子（招收所属各县的子弟为学生），为除更徭（免除他们的赋税徭役），高者以补郡县吏（成绩好的毕业生安排为郡县机关的公务员），次为孝弟力田（差一点的毕业生安排为主管民政的乡官）。常选学官僮子（经常选拔一些官学的少年学生），使在便坐受事（让他们到郡政府机关协助处理事务）。每出行县（每次外出巡视属县），益从学官诸生明经饬行者与俱（也尽量选择一些通晓经学而且品行端正的学生随同），使传教令（让他们宣扬教化），出入闺阁（进出各地衙门）。县邑吏民见而荣之（各县吏民看到这种情况非常羡慕），数年，争欲为学官弟子（都争先要求到官学读书），富人至出钱以求之（有钱人家甚至愿意出钱入学）。繇（yóu）是大化（从此使文化教育的风气开始盛行），蜀地学于京师者比齐鲁焉（蜀郡赴京求学者竟然与文化发达的齐鲁各地相当）。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官（于是要求全国各地兴办官学），自文翁为之始云（就是出自文翁办学的首创）”^[82]。可见文翁是汉代地方官学的开创者。据史料显示，文翁兴办蜀郡官学之时，各地官员还普遍缺乏文教意识，正如著名文人扬雄所言：“如今县令不请士，郡守不迎师。”^[83]文翁敢于命少府（郡财政局）削减政府开支，以节省经费送十余人到太学“委培”，这种敢为人先的超前举措，在当时中央政府特别看重地方财政审计的背景之下，显然潜伏有巨大的官场风险，不是一般平庸者所能为之，可见《汉书》将文翁列为循吏之首，确实是当之无愧。

［1］班固《汉书》第3627页。

文翁当年兴办的蜀郡郡学，位于成都市成华区文庙前街，用石块砌筑，被称为“文翁石室”。文翁建校17年之后，汉武帝推广文翁的办学经验，下令要求各郡国兴办官学，使官办学校开始走向全国各地，开创了中国教育史上的新时代。公元194年，文翁创办的“蜀郡郡学”改称“益州州学”；1644年12月14日，张献忠割据四川称帝，号称“大西国”。此后四川盆地惨遭蹂躏，益州州学被损毁殆尽。康熙年间，文翁石室重建为著名的“锦江书院”，最终定格为“成都石室中学”，是中国教育史上唯一具有2150年教龄的学校。