青春期性健康教育问题解析

1.性教育不能满足青少年成长之需

2017年,重庆市中小学卫生保健所对部分小学及初中女生进行抽样调查,发现月经初潮的平均年龄为11.7岁,比10年前提高了近1岁,第二性征的发育也比以前提前。南京市妇幼保健所对13494例女中学生月经初潮情况的调查及广州市女中学生的调查资料亦证实女生月经初潮有提前趋势。女生月经初潮年龄呈现提前趋势已是普遍现象。

2.性教育对象存在局限

世界卫生组织(WHO)将青春期的年龄界定为10～20岁。我国规定的课程安排中,性教育从初中二年级开始,主要对象是青春期的中学生和大学生。随着生活水平的提高,我国青少年的性成熟时间比10年前提早了近一岁,不少学生小学未毕业就出现了遗精和月经,小学高年级学生和初一学生成了被性教育“遗忘的角落”。校外青年和未婚青年的性健康教育处于关怀少、宣传教育滞后的状态。流动人口中的青年更是成为被忽视的群体。

3.性教育教材贫乏(www.xing528.com)

专家们认为,完整的性教育应该包括性生理、性心理和性道德教育,尤其有必要在各地开设“少男少女门诊”,用专业的人才和技术手段解决年轻人“成长的烦恼”。

4.获取性知识的渠道不规范

目前,国内在校学生总体缺乏制度化的青春期性教育。据对960名中学生进行的关于性知识、性健康现状的问卷调查中显示：学生“从书本和网络”两个途径获得性知识占76.7%,居首位;“来自同伴”为19.6%,居第二位;“来自老师”为9.1%,居第三位：“来自父母”,为5.9%,居第四位。不良传媒在某些情况下是导致青年犯罪的直接诱因,而更为普遍的是成为青少年犯罪潜在的影响因素。