实践活动中的卫生安全管理|学校卫生学

教师及相关人员(如：校医、教辅人员)作为施教方在实践活动教学时,需开展哪些工作呢?

(一)安全卫生进入实践活动教学计划

在做综合实践教学活动的教学总计划、分计划时,安全卫生目标作为重要内容纳入。从宏观、中观建立安全卫生管理目标指引。进而与实际教学中具体的实践活动产生的安全、卫生动态目标相配合,使安全卫生对实践活动既有大方向、大目标导向,又能有适用性的具体落实。

(二)安全卫生是生活每天的课程

安全卫生是学校、班级生活每天的课程,教师及学校相关人员必须树立安全卫生意识和责任,要树立安全第一、预防为主的观念。安全卫生从我做起。安全卫生工作人人有责。安全卫生贯穿于每一天的生活当中。做到人人讲安全卫生、事事讲安全卫生、时时讲安全卫生。建设安全卫生学校及班级环境。培养安全卫生习惯。

(三)开展家校联合安全卫生的实践活动

综合实践活动开展要与家长、学生共同讨论决定。让家长、学生知晓、理解、同意了解活动的主题、目的、内容、活动的地点、环境、活动的过程,有对安全卫生的专门讨论。学校、家长可共同签订安全协议书,并履行相关责任。一部分综合实践活动家长参与其中协调、督促活动的开展,增加维护安全卫生的力量。

(四)活动前对活动地有实地考察

从安全卫生因素分析,做好路线和交通工具选择并落实当地联系人。

(五)处理实践活动问题时首先处理安全卫生问题

在面对和处理实践活动的诸多问题时,安全卫生问题的处置放在首位。不拖延,不推诿,即时即办,发现安全卫生隐患立刻消除。安全卫生问题的处理和解决重过程、重结果。不可不了了之,治标不治本。

(六)对实践活动的偶发突发事件正确应对

学校班级的实践活动遇到偶发突发事件时。作为教师和相关人员应该沉着冷静,从保护学生安全出发,争取在第一时间处理问题,做到判断准确,解决方案准确,行动准确。

对于在学校发生的突发事件,当事教师和校医及相关人员能解决的即刻处理,对于学校无法解决的问题要有对现场的临时处理且立即求助。若遭遇公共卫生突发事件或重大公共事件需启动紧急报告和急救措施,并与有关部门和救援队伍配合。若在校外活动中发生意外,教师则为处理问题的灵魂人物,全部责任一肩承担,与同行的学生和同行人员商量,与当地相关部门和自己学校联系,最好在专业人员指导下行事。紧急情况教师需带领学生自救,并做好现场组织指挥工作。(www.xing528.com)

复习提纲

1.作为一名教师,应如何指导学生进行体育锻炼?

2.简述学校体育锻炼的卫生要求有哪几个方面。

3.简述生产劳动的教育意义。

4.谈谈你对劳动保护和安全、卫生的理解。

5.当你要带领一班学生外出参观两天,请拟定安全、卫生为主的计划。

参考文献

1.姚鸿恩.体育保健学(第4版)[M].北京：高等教育出版社,2006.

2.李林静.学校卫生学(第5版)[M].重庆：西南师范大学出版社,2009.

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4.邓树勋,王健,乔德才.运动生理学[M].北京：高等教育出版社,2009.

5.徐兴明.学校保健工作手册[M].北京：人民卫生出版社,1983.

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