18min搞定（07年、11年311选；16、21年首师大论）
2min搞定
（1）简介：朱熹，南宋著名的理学家，其影响最广、最深的著作是《四书章句集注》（简称《四书集注》或《四书》），包括《大学章句》《中庸章句》《论语集注》和《孟子集注》。
（2）影响： 《四书章句集注》成为科举考试的标准答案和各级学校必读的教材，其地位甚至高于“五经”，影响中国封建社会后期的教育长达数百年。
2.“明天理，灭人欲”与教育作用★★★
3min搞定（21年311选）
扫码回复“朱熹”听讲解
（1）朱熹教育思想的理学思想基础
①从客观唯心主义思想出发，朱熹认为宇宙万物是由“理”和“气”两种因素构成的
b.“气”是物质性的范畴，是构成万物的材料，也是“理”的载体，是第二性的。
②朱熹认为人和万物一样，是“理”与“气”结合而成的
a.人性的主流，禀受于“理”的部分，就是“天命之性”。“天命之性”是纯然至善的，是超越个体而普遍存 在的。
b.“理”和“气”结合在一起，就体现为“气质之性”。“气质之性”有善有恶，有清有浊，清明至善即“天理”，浑浊不善则为“人欲”，而每一个人所禀受的“气质之性”各不相同。
（2）教育的作用：“变化气质”，发挥“气质之性”中的善性。
（3）教育的目的：“明人伦”。朱熹认为“天理”就是以“三纲五常”为核心的封建伦理道德，“人欲”就是违背封建道德的言行，必须禁止和根除。“明天理，灭人欲”不仅是朱熹对教育目的、作用的表述，而且是其道德教育的根本任务。
3.论“小学”和“大学”教育★★★★★
5min搞定
朱熹认为，尽管小学和大学是两个相互独立的教育阶段，但这两个阶段又是有内在联系的，它们的根本目标是一致的，区别只是因为教育对象的不同而所作的教育阶段的划分。
（1）小学教育：学生8岁入小学，是打基础的阶段，必须抓紧、抓好。
①教育任务：“圣贤坯璞”。
②教育内容：以“学事”为主，知识力求浅近和具体。从具体的行为训练着手，能使学生懂得基本的伦理道德规范，形成良好的生活习惯，学到初步的文化知识技能，教育与生长发育融为一体，在实践中得到锻炼。
③教育方法
a.主张先入为主，及早施教；b.要求形象生动，激发兴趣；c.首创《须知》《学则》的形式培养儿童的道德行为习惯。他编写了《小学》一书，内容包括名儒的格言和前人的典范事例，对儿童进行生动形象的教育；又撰有《童蒙须知》，对儿童日常生活中应该遵守的礼仪、行为一一做了具体规范；还强调读书要“心到、口到、眼到”，其中，“心到”最重要。
（2）大学教育：学生15岁入大学，是在小学基础之上的深造。
①教育任务：在“坯璞”的基础上“加光饰”，培养对国家有用的人。
②教育内容：以“教理”为主，即重在探究“事物之所以然”。
③教育方法：a.注重自学；b.提倡不同学术观点之间的交流；c.用“四书”和“五经”教育学生。
朱熹认为“四书”是大学的基本读物，人人必须学好，至于进一步学习“五经”，那是专门研究的事了。所以，“四书”是基础性的，其地位实际上超过了“五经”。
评价：朱熹关于“小学”和“大学”教育的见解，反映了人才培养的某些客观规律，为中国古代教育理论的发展增添了新鲜内容。
助记
4.朱子读书法★★★★★
8min搞定（17年、18年、19年311选）
朱熹酷爱读书，他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳，成为“朱子读书法”六条，在教育史上具有重要影响。
（1）内容
①循序渐进。首先，读书要按照首尾篇章的顺序，不要颠倒；其次，要根据自己的实际情况和能力，量力而行，制订的读书计划，要切实遵守；最后，读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣、急于求成。
②熟读精思。读书必须反复阅读，不仅要能够背熟，而且要对书中的内容了如指掌。熟读是精思的基础，在此基础上，要进一步深刻理解文章的精义及其思想真谛。
③虚心涵泳。“虚心”指读书要虚怀若谷、精心思虑，体会书中的意思，来不得半点主观臆断或随意发挥；“涵泳”指读书时要反复咀嚼，细心玩味。
④切己体察。读书不能仅仅停留在书本上，而要见之于具体行动。
⑤着紧用力。读书学习一定要抓紧时间，发愤忘食，必须精神抖擞、勇猛奋发，绝不放松，反对松松垮垮。
⑥居敬持志。读书的关键还在于学者的志向及良好的心态。“敬”指读书时精神专一，注意力集中；“持志”指有坚定的志向，用顽强的毅力坚持下去。
（2）历史影响
①朱子读书法是朱熹自己长期的读书经验以及他对前人读书经验的概括和总结，比较集中地反映了我国古代对读书方法研究的成果。(www.xing528.com)
②朱子读书法反映了读书学习的基本规律和要求，在今天仍具有一定的参考价值，如：
a.“循序渐进”包含着量力而行和打好基础的思想。b.“熟读精思”包含着重视思考的思想。c.“虚心涵泳”包含着客观揣摩的思想。d.“切己体察”包含着身体力行的思想。e.“着紧用力”包含着积极奋发的思想。f.“居敬持志”包含着精神专一、持之以恒的思想等。
（3）局限性
①朱熹提倡读的书是宣扬封建伦理道德的圣贤书。
②他的读书法主要强调如何学习书本知识，未曾注意到与实际知识之间的联系。这不仅使读书的范围受到限制，而且造成了“万般皆下品，唯有读书高”“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的不良学风。
助记
朱子读书法的六条：心、志、体、力、渐、熟。
心（虚心涵泳）、志（居敬持志）、体（切己体察）、力（着紧用力）、渐（循序渐进）、熟（熟读精思）。
真题真练
1.【2010年，第18题】随着书院发展而出现的教学方式是 （ ）
A.大都授 B.下帷讲学 C.讲论讲会 D.转相授受
2.【2011年，第15题】被朱熹称为“为学之序”的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自 （ ）
A.《大学》 B.《中庸》 C.《论衡》 D.《白鹿洞书院揭示》
3.【2013年，第17题】以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是 （ ）
A.《急就篇》《千字文》《三字经》《百家姓》 B.《千字文》《三字经》《百家姓》《急就篇》
C.《三字经》《百家姓》《急就篇》《千字文》 D.《急就篇》《千字文》《百家姓》《三字经》
4.【2015年，第21题】《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是 （ ）
A.联系儿童生活 B.采用韵语形式 C.图文并茂 D.内容生动有趣
5.【2016年，第18题】北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。所谓“三经”是指《诗》《书》和 （ ）
6.【2017年，第15题】“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应 （ ）
A.细心玩味 B.融会贯通 C.敬守此意 D.收敛此心
7.【2018年，第15题】“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切含义是 （ ）
A.对书中的观点要敬畏 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛
C.精神专一，注意力集中 D.读书时保持恭敬的姿态和表情
8.【2019年，第18题】“切己体察”是朱熹“朱子读书法”的主要内容之一，其意思是指 （ ）
A.精神专一，集中注意力 B.量力而行，计划安排
C.不可先入为主，牵强附会 D.不停留在书本上，要身体力行
9.【2020年，第16题】句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一，如“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏”便是出自我国识字教材 （ ）
A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《历代蒙求》 D.《笠翁对韵》
10.【2021年，第17题】把“明天理，灭人欲”作为教育基本任务的是 （ ）
A．朱熹、颜元 B．颜元、王阳明 C．朱熹、黄宗羲 D．朱熹、王阳明
【参考答案】1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.B 10.D
非统考院校真题
【名词解释】“苏湖教法”（北师大、首师大13年）
【简答题】
1.简述中国古代书院的特点。（北师大15年）
2.简述宋代科举制度的演变与对学校教育的影响。（武汉大学19年）
【论述题】
1.试述朱熹的教育思想，并加以评价。（首师大21年）
2.论述中国书院的发展和特点。（西南大学21年）
【注释】
[1]本章全部参考孙培青的《中国教育史》（第四版）第七章。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
