家家教育思想解析-教育学考研应试宝典

8min搞定（21年311分析；19年苏州大学论）

道家的创始人是老子（右图上），老子的代表作是《老子》，又叫《道德经》，而使道家真正成为一个学派的是庄子（右图下），后世将二人并称为“老庄”。庄子和其弟子的思想主要体现在《庄子》一书中。

1.老庄对社会文明的批判★

5min搞定

道家学派起于春秋末而盛于战国，因其代表人物老子、庄子以“道”为学说中心而得名。道家之道是指宇宙本体及其法则，这就使其学说有了截然不同的起点。

老子学说的核心是“道”，它是关于宇宙本体、事物规律和认识本质的概括。他对事物运动的辩证法有深刻的认识，对世事常有出人意料的理解。对政治、道德等人类社会实践，他主张以“自然”“无为”为法则，怀疑甚至蔑视一向为人们所重视的文化传统乃至人类文明。这成为道家思想的基本出发点，表现出与儒、墨、法各家学说的明显对立。

庄子将老子思想中有关人与自然对立的主张推向极端，鄙弃和否定社会的一切，而大力崇尚自然，追求人格的独立和精神的逍遥。

2.“法自然”与教育作用★

2min搞定

道家主张培养能够体会自然的“圣人”，以自然天道为教育内容，要求人们完全听任自然，对传统文化持反对态度，强调“绝学无忧”，主张没有教育就是最好的教育。(www.xing528.com)

3.追求“逍遥”的理想人格★

2min搞定

（1）内涵：道家反对儒、墨学者以“仁义”为追求的圣贤人格，于是在庄周的《逍遥游》中描绘了一种逍遥的理想人格，即道家主张培养的“上士”或“隐君子”，是一种“无功”“无名”“物我两忘”的逍遥人格，崇尚自然，追求个人精神的解脱。

（2）评价：逍遥的人格理想的实质表现为抛弃社会义务，在“无己”的名义下张扬“有己”，摆脱仁义束缚，不承担任何妨碍个人自由的社会责任和义务。该思想代表了一种自由主义思潮。

4.提倡怀疑的学习方法★★★

2min搞定

庄子认为学习要善于怀疑，反对对书本、传统和圣人亦步亦趋。因此，道家的认识论中含有不少辩证思想，如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。

凯程提示：儒、道两家一直是中国传统文化最重要的思想渊源，他们共同塑造了中国知识分子的性格。道家强调自然无为，无为不是什么都不做，而是顺着事物自身的规律进行，不违逆规律。