弦乐室内乐课程促进学生合作认知

通过室内乐的学习可以接触到很多的音乐会，在音乐会上进行室内乐的演奏对互相合作所需要的包容和彼此间的谦让配合要求得　更高。并且室内乐是一个综合培养学生的音乐素养、人格塑造等各种素质的提升的重要音乐形式。中国音乐教育的最大特点，既是优点有时也可以说是缺点就是个人演奏水平很高，但是与人合作等能力很低。室内乐的学习，还可以让学生避免不良习惯的养成，身边一直有人进行监督和指导，对于学生演奏技术的提高具有重要的作用。在合作中，每个人都是独立的个体，在室内乐的练习和排练中，有不同的意见和建议，这种时候只有大家共同表达意见，选取最适合演奏的观点、方式，互相包容、谦让，才能演奏出和谐美妙的音乐，才能进行长久的合作。对于国际上处于一流水平的室内乐合奏乐队，有的都是通过几十年的长久磨合与合奏才能达到极高的艺术高度。

以上海音乐学院的室内乐教学为例，一直具有很好的传承性，不仅仅是大学生时期开始重视室内乐，而是从初中生开始，上海音乐学院有专职室内乐教师，从附中到研究生等十余年的时间，学生能够长期地接受到专业的不间断地室内乐训练。并且上海音乐学院涌现出“上海弦乐四重奏”“新魄力弦乐四重奏”等众多的室内乐团组合。上海音乐学院每学期约有48组弦乐四重奏参加期末考试，此外还有管乐重奏组等室内乐组合。(www.xing528.com)

除了在北京、上海这些超一线城市的室内乐教育受到重视。比如西安音乐学院也十分重视室内乐教学，先后举行了三次管弦系室内乐艺术周，邀请著名的音乐演奏家进行专家授课等。天津音乐学院举行室内乐教学交流季“小提琴与大提琴室内乐艺术节”等。