西方弦乐室内乐教学与演奏实践研究成果

我国的音乐学院在弦乐室内乐课程的设置上是滞后的，甚至很多院校没有设置弦乐室内课程。即使有的学校开设了弦乐室内课，但是他们的教学还是显得落后的。比如没有先进的教学理念、系统的教学理论作指导，没有丰富的教学经验做参考，因此在教学内容的设置、课程的安排上总是存在很多的问题。比如，一些重点音乐院校，他们将弦乐室内课设置为选修课程，即使是必修课程，课时也设置得很少。这就对教学产生不利的影响，有的学生对弦乐室内课就不能进行深入的学习，也就谈不上喜爱。有的学生即使很喜爱这门课程，也因为课时太少而不能很好地学习。对于教师来说，由于课时太少，他们投入的精力也是有限的，对学生的指导作用也就大打折扣。因此，在我国的音乐院校就存在着对弦乐室内乐教学上的敷衍现象。这势必影响我国弦乐室内乐的发展。再如，我国的音乐学院对于弦乐室内乐的教学在曲目上基本采取西方曲目来教学，这就阻碍了弦乐室内乐演奏中国曲目的发展之路。这对我国弦乐室内乐教学乃至整个音乐教学来说是一大遗憾，也是目前音乐教学存在的一大问题。

近年来，随着我国在弦乐室内乐教育领域的重视程度的提升以及教学资源投入的增加，我国弦乐室内乐教学发展速度日益递增。可以预见，我国与国际的弦乐室内乐教学的差距将会逐步地削弱。从我国的音乐学院与西方音乐学院相比，可以得出，国内弦乐室内乐在教学上已经初具系统化。这是因为我们已经建立了一套循序渐进的训练方法，并在这种方法的作用下取得了一定的成果，有了长足的发展和进步；但是，我国的音乐学院与西方音乐学院相比还存在一定的差距，主要表现在以下几个方面。(www.xing528.com)